数学专家告诉你，小学数学常犯的5种错误，附解决办法

　　孩子马上要上小学了，于是我现在也开始关注孩子的文化学习。
　　这不，这两天刚阅读了一本数学启蒙书籍，就是由孙路弘老师写的《妈妈教的数学》，读来颇有感触，深受启发。
　　孙路弘老师毕业于北京师范大学数学系，后来执教于北京师范大学附属实验中学，他带过很多奥数班，因此被人们誉为中国奥数第一人。
　　因为孙老师一直从事数学的教育和研究，因此对于中国的数学教育问题有着比较清晰的认识，在如何教育孩子数学上也有很多独到的方法。在书中，对于父母如何培养孩子的数学思维，孙路弘老师在书中也提出了很多有效的建议，像大声说出来、利用手指教学等，我感觉非常有用，感兴趣的父母可以买来看看。妈妈教的数学孙路弘35。97购买
　　在书中，孙老师根据自己的经验，列举了小学生在做数学题时常犯的5种错误，我觉得对小学的孩子有特别的指导意义，可以帮助父母更好的分析孩子数学问题，因此我在这里跟大家分享下。小学生数学常犯的五类错误
　　1、粗心导致的错误
　　很多小学阶段的父母会总觉得孩子粗心，经常对孩子说的一句话就是你要不粗心，这道题就不会错了，然后耳提面命的对孩子强调，下一次细心点。
　　这样的教育有用吗？99是没用的。难道孩子本身就想粗心？就想做错题？肯定不是的。大多数粗心问题都是存在着这样或那样的问题。事实上，下面要提到的几类错误也会经常被父母当做粗心问题。
　　所以，对于父母来说，首先要甄别问题，是不是真的是孩子粗心导致的错误。在此基础上，如果判断真的是孩子粗心导致的问题，父母也没有必要特意强调粗心，而是帮助孩子进行粗心归类，引导孩子从细节改变，进而改变粗心问题。
　　比如用手指着字，一字一句阅读，或者考试时在验算纸上写上常见的粗心问题提醒自己从流程上规避粗心。
　　2、步骤跳跃导致的错误
　　因为步骤跳跃，孩子的思路本身又不够清晰，因此孩子做题出现错误。这种错误很多都被父母划为了粗心，因为不是孩子不会，只不过他们图快，想省事，因此步骤跳跃了，结果一不留神就错了。
　　解决的方法就是平常父母就应该抓基础步骤培养，在平常教孩子做题时就一步步的在纸上列清楚，同时也这样要求孩子，明确步骤。只有这样，孩子才会内化这些步骤，在头脑中建立清晰的思维过程，才能避免步骤跳跃导致的错误。
　　3、题意理解偏差导致的错误
　　题意理解偏差有两层意思，一是孩子因为粗心，没有仔细审题导致的题意理解偏差；二是孩子知识经验的不足，使得他们无法理解题意。
　　其实对于大多数孩子来说，通常是知识经验不足导致他们无法理解题意，因为他们太小了，掌握的词汇量有限。题意都理解错了，做错也就很正常了。
　　比如说，小明站在一个方阵队列里，他前后左右都是6个人，那这队伍有几个人？
　　如果小学生不懂的方阵是什么意思，他就无法再头脑中构建图形，也就无法做出题来。
　　对于这种问题没有太好的解决方法，只能是增加孩子的阅历，再就是多做题。掌握的词汇越多，对题意把握的也就越精准。
　　4、规则运用模糊导致的错误
　　数学其实就是规则的运用。
　　比如这道题：2352？怎么算？肯定是先乘除后加减，这就是规则。
　　在数学中，牵扯到的规则太多了，而且很多时候还跟社会规则有联系。比如下面的数方块问题，看到上面的方块，我们就应该联想到底线还有方块支撑着它们，这是一种物理规则的运用。
　　所以，对于规则的运用，牵扯到的方面太多了。如果依赖父母、老师从头到脚的依次讲个明白是不现实的。父母只能做的是让孩子平常多读书，多练习，认识了解更多的规则，同时发现规则问题及时讲清楚，千万不能模糊不清。
　　5、对概念理解不准确导致的错误
　　孩子考试数学比较差，大多数原因还是要落实到对于数学概念的理解上。因为只要概念不理解，与之相关的题肯定就容易出错，孩子只能靠瞎猜。而往往关键的概念在考试中会牵扯到很多题，于是孩子成绩肯定就不会好。
　　因此，一旦牵扯到概念理解问题，父母就必须要帮助孩子理解掌握。
　　如何发现孩子具体哪个概念没有掌握，或者概念哪部分没有掌握呢？父母可以让孩子说出来，或者把解题步骤一步步的列出来，让孩子解释给你听。这样父母就很容易发现孩子讲解中存在的问题，然后再针对性的出几道相关的题来测试孩子，就可以比较容易的发现孩子是否真正的掌握这个概念来。