越叛逆越需要放松管理，所谓管教，应给孩子更多的私人空间

　　由于近年来国家对教育的重视程度加大，直接导致家长对孩子的教育越来越严格，其中教育的方法更是五花八门。那么，我们对孩子的教育，到底应该采用哪种方法呢？各人有各人的看法。
　　有些家长说：给孩子吃好的穿好的报各种补习班，全是为了孩子的将来好，孩子非但不能理解父母的良苦用心，取而代之的是各种无理取闹，甚至是父母越让做什么孩子越是逆着来！
　　为什么会出现上述的这种现象？
　　教育学研究表明，孩子成长的过程中存在三个叛逆期，分别是23岁、68岁、1218岁。
　　23岁：孩子语言系统发育尚未完善，无法正确的表达出自己的喜恶和想法，只能通过简单的肢体语言来表达，常常令人无法理解，因此，孩子就会很容易的急躁、发脾气。且这阶段的孩子，主权意识非常浓厚，比如：自己的妈妈不能抱其他的小朋友之类的，有时候会出现用手打人、用脚踢人的行为这是孩子的第一个叛逆期。
　　68岁：孩子能够简单的表达自己的内心，但因这个时期的孩子都还没有接触系统的教育，对世界、人际关系认知不足，或者是认知不够精确，常常表现的比较自我，不太会照顾别人的想法和感受，显得有些自私。但其实这是孩子形成对外界认知的一个过程，需要加以引导。这是孩子的第二个叛逆期。
　　1218岁：孩子已有初步的认知系统，能够用各种语言表达自己，性格发育也基本成型，但因涉世未深，思想较为幼稚。此外，这个时期的孩子渴望得到认可、尊重和平等，他们不希望再被当做孩子，处于被动地位，被动地被管教，而是期待同等地位的对待。为此，他们会在言语、行为等方面表现的很另类，以希抓获家长的眼球，吸引注意力，甚至是表达他们内心的不满情绪。这是孩子的第三个叛逆期。
　　其实，孩子的叛逆并非只存在这三个阶段，而是贯穿整个成长过程。以上三个叛逆期只是孩子的叛逆表现更为突出、集中的时期。所以家长的教育要越早越好，而不是只在这三个叛逆期的时候才去进行教育、干涉，那会更加引起孩子的反弹心理，特别是不能使用强硬的态度和手段加以制衡。
　　家长应给予孩子个人空间，让他们在一定的空间、时间上自由成长。犹如花草树木，在广阔的天地间可以成长的更强壮，在温室里长大的育苗，一旦搬出温室，则经不起发风吹雨打。不应该让孩子透明化，有了空间，孩子不会觉得被管教的压抑，他们反而很享受这样的机会。
　　如何给孩子更多的个人空间呢？
　　一、给予孩子选择的机会。
　　当有需要选择的时候，家长不要不管不问孩子的意愿，直接按照自己的想法替孩子做出选择。孩子在无数次的被选、被安排之后，与家长之间的嫌隙只会愈深，直至无可调和。所以，我们要给孩子更多的选择机会，让孩子按自己的喜好进行选择，这无形中也是在培养孩子的主见和对事物的看法。
　　二、给予孩子尊重。
　　很多家长错误地认为，孩子是没有尊严意识的，他们不了解事情的轻重缓急，也不清楚一件物品是否有存在的必要。这类家长在做事情的时候，丝毫不会顾虑到孩子的情绪，美其名曰这么小的孩子，说了他也不懂。
　　即使孩子发表自己的意愿，家长也不会理会，甚至认为孩子是在无理取闹！慢慢的，孩子认为自己没有得到应有的尊重，与家长之间存在沟通障碍，时间愈久，彼此间的矛盾愈深。所以，我们一定要给予孩子适当的尊重，这也是建立孩子自信心的一个非常重要的前提条件。
　　三、给予孩子发泄情绪的空间。
　　每个人都会有小情绪，孩子也会有，我们不能剥夺孩子的这种空间感，否则孩子会觉得自己没有隐私，久而久之，孩子会变得越来越敏感。针对有些家长不可言说的控制欲，还请控制一下自己，给孩子一片发泄情绪的小天地，这也是一个让孩子学会自我控制情绪的方式。想要让孩子成为情绪的主人，而非情绪的奴隶，就要给到孩子足够的空间去成长、历练、发泄。
　　每个人都是独立的个体，作为家长的我们，在合理管教孩子的同时，也要给予孩子成长的空间，尤其不能在孩子表现叛逆的时候，采用强制手段去制服。孩子的性格培养，端看家长是如何进行的有效管教，让我们跟孩子，从朋友开始做起吧！