怎样正确的培养孩子阅读的能力

　　到底如何培养出一个爱读书的孩子呢？
　　基本上来说，所有孩子的阅读习惯养成，从兴趣开始最容易上手，也最水到渠成的做法。
　　这些都是在一年级之前就开始效果最好。
　　如果六岁前什么也没做，就寄希望于孩子上了小学突然就爱上阅读，这很难。
　　所有习惯的养成，都需要一个循序渐进的过程。
　　阅读这件事也如此。如果在之前您不曾为阅读习惯的培养投入大量时间和精力，那么孩子上了小学也还不晚。
　　那么，怎么培养孩子良好的阅读习惯呢？
　　1、让孩子自主探索
　　像翻翻书，洞洞书，机关书等，这些书不是家长翻给宝宝看，这种翻页隐藏的机关是设计给宝宝的，要宝宝自己去玩，去扣洞洞，越探索，越发现绘本的乐趣，把这种愉快的体验与看书结合，这样以后各种各样的书，自然而然会喜欢看。
　　2。抽点时间进行亲子阅读
　　（1）现在的绘本种类非常丰富，包括礼貌用语、安全常识，生活常识等。坚持进行亲子阅读，可让孩子增长见识，同时学习新知识、掌握更多常识，同时还能提高思维能力、想象力、好奇心等。阅读内容的选择上，要尽量考虑孩子的年龄特点、兴趣所在等。父母肯每天抽出半小时陪伴孩子，相信在不久后就会发现孩子的成长和变化。
　　（2）阅读可以培养孩子勇于尝试，变得独立、学会诚实、了解情绪、养成正确的饮食习惯、不说伤害他人的话、保护自己、养成独自睡觉的习惯、认清行为的好坏比如不拿别人的东西、培养孩子的大方等等。
　　那么怎么做到高质量的亲子阅读，我们可以按照孩子的能力划分，根据这四个阅读时期来进行不同的陪读方式方法。
　　1。翻书期（啃书期）
　　宝宝到了六月龄能坐住的时候，就能开始给孩子提供一些可以翻看的布书，洞洞书。这个阶段提供书的目的是为了让宝宝对书有概念。
　　2。图片期
　　孩子拿到一本书后，开始关心每一页上的图案，并且想要把你讲的文字和图片中的图案联系在一起。这是进入了图片期。此时家长需要做的就是给孩子仔细看图片的时间，并观察孩子的关注点是什么。然后帮助宝宝进行指物命名，丰富表达以及口语延展。如介绍图片中的东西，问她是什么颜色，大的小的。
　　3。故事期
　　当你发现孩子在跟随着故事的主线去看图案的时候，那么宝宝就是进入故事期了。你要重度图片期的三步骤1。指物命名，2。丰富表达，3。口语延展。引导他慢慢讲出故事的内容，一起讨论学到的知识。
　　4。文字期
　　这个阶段孩子的表现为：如果你一直按照书本的顺序和语言来讲某个故事，然后你突然打乱了顺序，孩子就会表示：妈妈，你讲错了，书上不是这样的。这样的话，孩子的阅读就进入文字期了。这个时候开始阅读就需要家长进行逐字阅读了，然后就可以引导孩子进行识字。
　　高质量的亲子阅读，不是大人讲，孩子听，而是和孩子互动起来，并引导其逐渐成为讲故事的，培养他慢慢具备独立阅读的能力。
　　最后你家的小宝贝，喜欢读书吗？