高中生偏科有多吃亏？这3科成绩不好，其它科成绩再高也难救

　　很多省市都落实了新高考模式，学生可以自由组合选科，学习的自主性更强，可以将自己感兴趣，而且成绩比较高的学科组合在一起。
　　但是选科也有限制，比如语数外是必须学的，物理和历史需要选择其一，所以学生选择的科目可能并不全都是自己的优势学科，偏科情况较为明显。
　　高中生偏科是常态
　　高中生偏科其实是常态现象，每个人的能力素质各异，有人文科成绩好，有人理科成绩好，所以无论在哪一种高考模式下，成绩都有偏差。
　　偏科并不是高中才出现的情况，很多学生从小学时期就表现出了明显的偏科，如果早期没有对偏科问题给予重视，并对偏科状态做出调整，那么偏科的问题就会越来越严重。
　　这种情况的发生与学生的思维能力、学习能力以及学习兴趣有关。如果对学科兴趣度高，掌握了相应的学习方法，成绩就会特别高，相反的话，成绩就会比较差。
　　偏科显现之所以会越来越严重，可能与学生的心理认知有关，如果某一科成绩长期处于低迷状态，学生就会认为自己学不好这一科，对这一科目的学习兴趣越来越低。
　　即使后期学习的难度并不大，学生也会有排斥感，给自己贴上学不好、学不会的标签，导致成绩没有机会提升。
　　虽然偏科是常态，但是学生应该客观看待偏科问题，有些学科的成绩太低，会拉开和其他同学的成绩排名，对高考的影响极大，高中生一定要注意这一点，看看需要注意的重点学科有哪些。
　　高中生注意了，有3科成绩不能太低，不然想要考上本科就太难了
　　第一，数学成绩
　　数学学科的成绩不能太低，数学是三大基础学科之一，学习的难度是最大的，成绩一旦落后就很难赶上。
　　它的知识体系较为复杂，理解难度大，变式比较多。如果头脑中存在认知难点，又不能及时解决，那么问题就会越积越多，数学成绩也会越来越差。
　　数学的知识之间是有逻辑关系的，一个知识点不明确，其它知识点学习都会受影响，所以考试失分会特别严重，很容易和其他人拉开差距。
　　第二，物理成绩
　　物理知识比较抽象，有理论知识，也有各种公式，对于大部分学生来说，理解难度很大。如果思维能力不强，对知识的认知只停留在表面上，那么能获得的成绩就是有限的。
　　在物理和历史的选择中，如果不是受到专业限制，恐怕选物理的人会非常少，和历史知识相比，物理知识更容易失分。历史考试只要多列举知识点就可能得分，但物理知识如果找不到逻辑关系，多写也没用。
　　第三，英语成绩
　　三门主科中英语成绩也是拉分的学科，英语属于语言学科，学习难度之所以大是因为缺少语言环境，所以很多学生不了解语法特点，学习和做题的时候都会遇到很多难点。
　　英语想要考出高分，既要保证词汇量的丰富，又要保证对语法知识的有效运用，二者有一方面不足，成绩就很难提高。
　　如何提升弱势学科的成绩？要改变固有观念
　　高中生应该正视偏科问题，了解自己在学习当中有哪些问题，并有战胜学习困难的信心。想要改变偏科现状，先要打破固有认知。
　　认识到偏科不是不可改变的，要仔细研究学科特点，深入了解以后，就有可能对弱势学科产生兴趣。调整学习方法
　　每个学科的特点不同，如果按照同一个方法学习，那势必会导致偏科情况加重。所以在学习的过程中，应该根据学科特征调整学习的方式方法。
　　如果自己不知道从何下手，可以向其他同学学习，询问考取高分的窍门，跟成绩好的学生学习，会有很多收获。多向老师问询
　　和老师的沟通不足，会导致学生学习兴趣不足，对知识掌握不够深入。学生对自己的弱势学科会产生排斥心理，这种心理情绪会发生转移，导致学生对老师有不良情绪。
　　学生应该克服这种情绪，多和老师问询，通过老师的帮助改善学科学习状态，消除学习难点，当学习中的障碍都被消除，学习兴趣以及学习成绩都会提升不少。
　　总结：几乎所有学生都有偏科，自己的学习兴趣、学习成绩都会偏向于某些学科，这些学科会成为优势学科，而兴趣不足、成绩偏低的学科就会成为弱势学科。
　　弥补弱势才能让能力全面发展，所以一定要正视偏科问题。
　　【今日话题：】各位家长们在学生时代，有没有偏科的时候呢？自己又是如何解决的呢？