关于教育的人生格言大全

　　1、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
　　2、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
　　3、今日足金，明日是尘。
　　4、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　5、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
　　6、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
　　7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
　　8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
　　9、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
　　10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
　　11、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
　　12、创新是人类进步的不竭动力！
　　13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
　　14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
　　15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
　　16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
　　17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
　　19、教育人就是要形成人的性格。
　　20、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
　　21、很多时候解释是不必要的敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
　　22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
　　23、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
　　24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
　　25、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
　　26、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
　　27、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
　　28、踏踏实实做人、认认真真做事。
　　29、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
　　30、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
　　31、宽容别人等于祝福自己。
　　32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
　　33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
　　34、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
　　35、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
　　36、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
　　37、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
　　38、尽多少本分，就得多少本事。
　　39、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
　　40、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
　　41、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
　　42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
　　43、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
　　44、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
　　45、扬黄牛精神，做平凡工作
　　46、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
　　47、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　48、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
　　49、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
　　50、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。