孩子有没有必要学习珠心算？

　　应该学，必修课。
　　谢谢邀请父母圈：
　　作为珠心算学员的父母，我对珠心算的了解还是很多的，首先介绍一下我对珠心算的了解：
　　珠心算：中国第五大发明、中国第三十个人类世界非物质文化遗产、而算盘又是中国最早的穿戴式设备！珠心算现在在美国、马来西亚、迪拜、新加坡等过都非常受欢迎！
　　所以选择的是让我的孩子学习，因为我孩子已经在学习，我女儿从四岁就开始学习，让她学习的原因我简单介绍如下：
　　学习珠心算可以提升孩子注意力：
　　为什么先提到注意力，因为现在很多孩子都是剖腹产的孩子而剖腹产的孩子缺乏必要的触觉和本体感学习，情绪比较敏感，注意力不大集中，珠心算的训练正好可以改善孩子的注意力集中，因为珠心算通过快速拨珠、听心算，孩子需要全身心的去投入提升注意力做到，这样对孩子的注意力非常有帮助，这个需要坚持的训练才能更好的让孩子逐渐改善注意力不集中的问题！
　　提升孩子的记忆力：
　　珠心算有一科学习多科受益，首先对英语和语文的记忆非常有帮助，珠心算在训练中需要大量的记忆训练，比如读题过程中孩子需要去快速记忆，看题是也需要快速记忆训练，对孩子都是一种很好的提升，所以之后对孩子的学习英语和语文的单词和生字的记忆非常有帮助！
　　珠心算不仅仅有这些还对孩子的启智有帮助，还有教育功能，可以说这一古老的文化，重新焕发出新的色彩，这是古代祖先留给我们的最好礼物！
　　珠心算在日本更是作为非常重要的书籍来所有人都在学习，作为中国人，老祖宗留下的宝贝我们不能丢弃
　　珠算在日本是这样的，通过一段视频我们来了解珠算在日本的发展：
　　视频中：日本的老师
　　日本从70年代到现在一直在做珠算教育的培训，日本把我们的国粹当做宝贝来让孩子学习和传承，但是我们国内所谓的某些专家还在抵制珠心算进入小学课堂，这是多么可悲的事情啊！
　　中国青年政治学院经济管理学院的刘泉军副教授回忆了他本科在山东财政学院学习珠算的经历，珠算是我们的必修课之一，当时要求本科生都要过国家珠算等级考试五级。刘泉军认为，虽然珠算已经退出了会计行业的舞台，但是可以作为一门培养思维能力的技能来进行学习。他在采访中也提到了珠心算，现在国内有学校开设教授珠心算的课外学习小组，孩子们学习珠心算可以开发他们的智力，对今后的学习也会有所增益。
　　所以我坚持让孩子学习，是有原因的！
　　强烈建议让您的孩子也学习珠心算！
　　有人说珠心算和小学冲突？
　　这里说明一下它是两种计算方法，计算结果一样，但产生的效果不一样。珠心算只是数学学习的一种方法，我们的学员中很多上小学的，家长与教师都反映学过珠心算的孩子在动手能力与数学学习上要好的多。珠心算教育的实践证明，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有显著差别，现在升上小学的孩子，教师和家长的反映，学习珠心算的孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异。
　　您觉得有道理给点个赞吧，关注父母圈，和您一起交流补一补样的育儿教育！
　　谢邀。
　　我对珠心算的看法一直是比较排斥的，在我看来除非孩子天赋很高、学有余力且父母有想法从小就让孩子往最强大脑方向发展（珠心算不过是一个起步、入门而已），否则在我看来学习珠心算一定是得不偿失的。
　　我知道的我这没说一定会有很多人拿很多甚至干脆就是自己家的例子来反驳我，但是我一概不会接受！
　　珠心算很神秘吗？
　　一点都不！
　　一个沦落到只能依靠专注力训练为噱头的培训，再去说其他的好处时总是力所不逮因为所有学它能够带来的好处，都可以通过更系统、更效率、更趣味、更合理的方式来达到！
　　我家孩子小时候我曾经考虑过，但是最后还是决定不去浪费时间了。题主说的算术我家就是这样，一二年级这种测试经常有，我孩子的速度可以达到看完题马上写出答案影响他速度的唯一因素就是他的书写速度。
　　在课内的比赛中，他可以用几乎是第二名一半的时间就全部做完并且确保全对。在他所在的奥数机构尽管优势没有这么大但是也是属于最快的那类。
　　但是当题目复杂了之后尤其是大数计算的时候他的速度明显就不如学过珠心算的那些孩子了，曾经是三年级的时候，再一次计时比赛中我大概记得孩子只做了80多道题，但是学过珠心算的能做出来200多。这个差距还是很明显的。
　　但是即便如此我也不觉得有什么！
　　因为数学计算能力只是一个基本功，说到底它是一个服务数学学习的工具，在速度上其实有个差不多就可以了，行为数学计算！计算能力好和数学好有一点联系但不是绝对的必然关系。
　　我不否认珠心算在计算上有很强的表演性，但是我们并不需要在这种事情上找多少自信，因为在数学的数论、逻辑、组合、几何、工程、行程、浓度、函数珠心算又有多大的用处呢？
　　我不需要花费那么多的时间去学习、训练珠心算，我只需要每天让孩子坚持计时做3050道算术题，并且教会他去发现一些运算规律，去理解、学习一些巧算的方法即可，这对培养孩子的逻辑思维非常有利我干嘛要让孩子去一遍一遍地练习那些口诀呢？有那个时间，我们还可以学学别的而就目前来看，我觉得这个选择显然更加适合我们自己。
　　当然，我不会让我孩子去学（起码是现在我不会让他学）并不意味着我反对别人学。毕竟每个孩子的天赋、特长以及兴趣是不一样的，而每个孩子的学习重心安排也是不同的。所以在生活中每每有人问我这个问题的时候我只表达我的看法，但是不会给出我的建议怎么选择是自己的事情。
　　最后我要说的是：在数学上与其浪费时间在珠心算上，真不如去学学奥数，哪怕是自学呢
　　不建议学珠心算，珠心算是一种整数计算技能训练，跟数学思维没有任何关联，是一种表现型项目（为了满足家长虚荣心）。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！很多一二年级学生都咨询王老师，我的建议向来是停止这种浪费孩子时间的落伍技能训练，回归数学基础教育正途。以下详解，供您参考！
　　珠算是非物质文化遗产，珠心算不是，很多机构故意绑架两者概念，目的就是混淆视听。珠心算
　　一种单纯的计算技能培训被美化成万能项目，可想而知有多么穷途末路。首先单练计算是落伍的学习方法，数学不只有计算，计算在学生数学认知资源中占很小，更多资源用在去思考分析和解决问题上。
　　教学方法严重不符合孩子认知阶段特点，算理与教材冲突，严重影响孩子数学概念体系建立。任何数学教材没有提及珠心算，说明不被学术主流认可。一般珠心算孩子看到数就本能去算，而不是去思考，数学是逻辑学科，思考的过程才是最重要的。可以拿下一道题目试试。
　　小升初不考察整数运算了，计算灵活性考察凑整与简化的思想，这个需要从一年级的凑十法就开始启蒙，系统学习。珠心算高手请尝试。
　　证书没有含金量，没有任何一家小升初名校在乎你是否珠心算厉害。
　　很多孩子学习珠心算是为了满足家长虚荣心，机械的计算练习其实是让孩子变得和计算器的功能一样，这些家长数学学习观要放宽广，逻辑推理能力，观察力，空间想象力，表达能力等等，数学思维启智面要广。
　　越到高年级，计算所占孩子认知资源越少，珠心算没有任何优势，只是在浪费和挥霍孩子的时间成本。
　　专注力，右脑开发都是噱头，专注力最科学的训练方法是舒尔特方格，至于右脑开发，国家没有任何标准或权威认可珠心算是右脑开发，任何带图像的都是右脑开发。
　　关注王老师，私信：125，获取舒尔特方格excel版。结语
　　任何数学老师都不会推荐孩子去学珠心算，现在很多家长已经有了自己的清醒判断，珠心算是利益的产物，本来已经销声匿迹，重新精包装继续忽悠家长。如果有精力，让孩子去拓展数学的认知面，培养孩子热爱思考的习惯，这才是家庭教育应该做的，以上！
　　欢迎关注王老师头条号及悟空问答
　　学习更多好玩有趣的数学学习方法
　　个人建议不需要学，因为计算只是数学的一个非常基础的能力，一般经过一定时间的练习，都可以达到足够的速度，没必要花很多时间学习珠心算。
　　而且，等到初高中的时候，更多的是代数式的运算，真正的大数运算其实不多，正统的算法完全可以应付得了。
　　我们的学习一定要讲究效率，需要明白什么重要什么不重要。
　　对于数学来说，数学思维是解决问题的关键。而珠心算对于数学思维的建立没有什么太大的好处，但是付出的时间却非常长，所以说性价比较低。
　　对于珠心算的评价，我更愿意把它称为一种表演性的能力。这些表演性的能力，往往让你看到似乎很强的能力，但是实际用处并不大。
　　比如很多特殊的速算方法（注意：必要的速算能力是需要的），各种记忆术。
　　当然，这些能力，对于学习也有一定的好处。我这里还是强调时间与回报的关系。
　　在花时间去学习一门知识或者能力之前，一定要分析一下：
　　我们的目的是什么？
　　我们需要花多少时间？
　　有没有其他方式可以达到？
　　用这些时间能不能解决我们的问题？
　　真的能解决我们想解决的问题吗？
　　珠心算和学校教的计算是两套不一样的计算模式，很多孩子会犯迷糊。
　　我仅从个人的角度，不建议孩子学习它。当然，很多人会提出反对，大家可以讨论交流。
　　我儿子在学，而且已经学习两年了。开始我以为珠心算和小学数学是一个意思，后来孩子今年一年级了。我才知道不是那么回事，珠心算和数学不起冲突。只是一种计算方法。至于学不学的，我觉得还是学了有好处的。艺大不压身。
　　珠心算的好处
　　珠心算的好处最明显的有以下几点：1、计算能力显著增强：加减乘除的计算能力明显提高。2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，提高了注意力。
　　举个最简单的例子吧：我儿子能在四分钟两百道加减法，而且不错。我曾经那计算器在旁边和孩子比赛，结果是孩子胜利。
　　珠心算只是学一些规则，规则并不等于思维，并不等于数感。学了这些规则以后，然后经过强化训练，能做到计算很快，和学真正的数学没有什么太大的关系。
　　我记得我小时候小学的课本叫算术，不像现在这样叫数学。因为当年只是学一些计算的规则，所以小学的课本都不好意思称为数学。
　　上了初中、高中、甚至大学以后，也没听说过哪个数学学得好的人是因为小时候学过珠心算。就算是学过珠心算的孩子，小学作业照样必须学用通常的算法，并用通常的算法去做作业题和考试题。
　　完全没有必要花钱花精力让孩子学珠心算。
　　最近又冒出一个史丰收速算法，类似属于珠心算，没什么大的意义。史丰收速算法是几十年前的东西，当时火了一阵子，后来就销声匿迹了，发明人史丰收53岁就过世了。这两年又有人把这些坟墓里的东西刨出来变成培训项目挣钱。不知道多少家长和孩子会被忽悠。
　　我小时候学了珠心算，因为我的小学老师正好接受了相关培训，所以一直在教我们珠心算，可以说我的珠心算学的比较系统。
　　先来说下学习珠心算的好处：
　　1。学会珠心算以后，普通的算数题基本没有问题，小学阶段的算数基本都可以很快算出。
　　2。记忆力得到了很大的锻炼，电话号码类似长数字都是很快记住，背诵课文，阅读理解都会相对扩展。
　　3。因为练习珠心算，增强了自信心，面对学习觉得自己都可以搞定。
　　4。珠心算算是开发了大脑，因为左右手都在不断的练习，让大脑容量被开发，对语言系统和学习能力都有相应的提升。
　　再来说下我自己发现的问题：
　　1。珠心算局限在基础算数类，这个我觉得我们老师当时已经发现这个问题，在上课中老师很注意培养大家发散性思维，一道应用题要求大家用很多种办法来解答。
　　2。珠心算属于刻意练习出来的结果，那些算数很快的人，刻意练习意味着会有大量时间花费在这方面，要看孩子是否可以承受，当然，坚持刻意练习可以锻炼孩子的心智，培养坚持刻苦的品质，这是利弊皆有。
　　3。珠心算可以作为兴趣来学习，就当是给孩子多了一项工具，思维方法是学习的关键，就像编程学习一样，我觉得家长可以辩证认识这件事。
　　不建议在幼小衔接时去学珠心算，会干扰到孩子正常学习计算的。
　　学过珠心算的孩子会习惯地用最快捷的方法去计算，这样的行为会导致孩子忽略了计算步骤，特别是二年级要求孩子用竖式进行解答时，孩子会直接写答案。
　　而老师在批改试卷时是按题目要求来的，如果没按要求解答，哪怕答案是正确的，仍然会丢分数。
　　我家孩子没有学珠心算，但是他去试听过一节课。不排斥，但是也没有表现出来多大的热情，原本是打算让他去学习的，不过他听说是在幼儿园的午眠时间学，就瞬间不乐意了。既然如此，我也就没有勉强。
　　如今他已经上小学了，回头来看，他没有学习珠心算也完全没有影响。那么我想说的是：如果孩子感兴趣，不妨让他去尝试一下，假如完全排斥，那就真的不要勉强。
　　计算速度，在孩子的数学学习生涯中，不是最重要的，关键是掌握方法，培养数学逻辑思维。但不能把学习珠心算作为孩子学习数学的砝码，这是认知错误。