孩子对妈妈说妈妈我不会，聪明的妈妈要学会这样做

　　带而不代，带领孩子而不是代替孩子。
　　一个六岁左右的孩子，在做完能力训练之后，妈妈带着他从二楼下来，翁老师正好在楼下。
　　孩子准备穿鞋子回家，然后孩子对妈妈说：妈妈我不会。
　　妈妈一看，这个鞋子是系鞋带的（我们一般的妈妈帮孩子买鞋子都是魔术扣的，这个妈妈可能觉得这个鞋子很漂亮就给孩子买了，但它是系鞋带的），于是妈妈说：好的好的，来，妈妈来教你，从这里打个圈，穿过去，再打个节，一拉，好了，会了吗？
　　会了。
　　跟翁老师再见。
　　再见。带着孩子走了。
　　第二次，又是这个孩子上完课从楼上下来，还是这双鞋子，这个孩子又说：妈妈我不会。妈妈就有点生气了，说：你这个孩子，我不是教过你吗？怎么还不会啊，来来来，
　　妈妈教你，你看，打个圈，把这个塞进去，一拉，简单吧。会了没有？
　　会了。
　　跟翁老师再见。
　　再见。又走了。
　　大家说这个孩子会了吗？不会。为什么？这叫光说不练，这位妈妈从来没有让孩子自己去做过，其实这是很多父母的通病。
　　记得我们家宝宝两岁多的时候，外婆有段时间来这里照顾她，天天看到外婆追着宝宝喂饭，外婆在的那段时间，我们家宝宝可以说得上是饭来张口，衣来伸手，等到外婆一回去，先前教给她的又不会了，还养成了懒惰的习惯，做什么事情就习惯张嘴喊大人帮忙。
　　其实这种现象在很多家庭都有，家里有小孩子，老老少少全部围着她转，孩子饿了马上有人喂饭，孩子穿衣服还得好几个人伺候。他们认为孩子小，这些可以慢慢学习，其实这些生活中的事情明明是最好锻炼孩子的机会，却被我们的疼爱给扼杀了。
　　所以很多小朋友34岁还不会穿衣服，也不会拿筷子，甚至都不会自己脱裤子上厕所，什么事情都是张口就喊爸爸妈妈爷爷奶奶，这样子的疼爱只会让孩子变得更软弱。
　　要让孩子学会独立第一步，从自己吃饭开始，可能在孩子2岁左右的时候，对筷子他们更多的是拿着去玩，有一定的危险，所以我们会制止，但是等到孩子34岁时，我们可以教孩子怎么使用筷子，刚开始他抓在筷子尾部，我们可以慢慢的有耐心的告诉他们怎么调整，等到他们慢慢地掌握方法，自己能夹住菜，就会明白筷子的功用，不会再拿着筷子玩耍。
　　在大多数的妈妈当中，教孩子还有一个通病，她们喜欢说，她们靠说来建立亲子关系，靠说来教孩子知识，靠说去表扬孩子，靠说去惩罚孩子，说来说去孩子会变得怎么样？唠叨的妈妈，哪个孩子不烦啊！而且语言是个高级符号，如果理解能力弱的孩子听都听不懂。所以，讲十遍不如让孩子去做一遍。
　　聪明的父母应该这样做，我们在教育孩子当中，一定要少讲、多问、多听，避免成为说教式父母，多一点时间让孩子自己去表达，多一点时间让孩子自己去体验，让孩子在快乐中学习，体验中成长，孩子不是教出来的，你说的越多他真的不一定能进步，而是靠练出来的。
　　比如系鞋带、用筷子等都需要孩子多加练习才能熟练运用，而这些也是锻炼了孩子的精细动作，经常有家长抱怨孩子起床慢、穿衣慢、系鞋带慢，还有的家长为孩子的动手能力担心，包张书皮、整理个书包，这么简单的事情都做不像样这些多半是由于孩子的精细动作未得到充分训练。
　　精细动作发展主要是指孩子手部的精准动作，还包括手眼协调能力，对孩子未来的认知能力发展影响深远，爸爸妈妈可以在平时生活中通过趣味手部游戏，多多锻炼孩子的手部肌肉，这样可以更好的刺激宝宝的脑部发育了。
　　我们在参加翁老师21天儿童能力训练当中，练习了一些精细动作的训练，分享下面6个游戏可以帮助锻炼精细动作，成为一个心灵手巧的宝宝！
　　1，串珠子
　　所用道具：珠子，串线
　　游戏方法：给小朋友准备好珠子，进行串珠子的游戏，可以妈妈报出珠子的颜色，孩子来串珠子，还可以让小朋友按照颜色顺序来串。
　　2，夹花生
　　所用道具：筷子，花生
　　游戏方法：准备好带壳花生，对于开始练习用筷子的宝宝，可以先夹带壳的，熟练了之后夹不带壳花生，对于小点的宝宝可以先练习拿勺子舀花生。
　　3，跟我一起学画画
　　所用道具：水彩笔和白纸
　　游戏方法：家长先在白纸上画一根线条或者图案，然后让孩子挨着这跟线条画，挨得越近越好，但是不能碰到这条线。
　　4，挑挑棒
　　所用道具：小木棍或者铅笔，可以多人参与
　　游戏方法：将小木棍随机撒落在桌面上，然后两人轮流拾取，每人一次，在取的过程中不能让其他的小木棍动，如果动了则轮到下一个小朋友。
　　5，剪一剪
　　所用道具：剪刀，卡纸
　　游戏方法：家长提前给孩子准备好带格子的卡纸，小朋友按照格子的直线剪下纸片。
　　6，踢足球
　　所用道具：笔、纸团、纸盒
　　游戏方法：准备一个小纸盒和小纸团，让孩子用大拇指、食指、中指握住笔杆，把纸团球踢入球门，球门可移动，距离可调整，可以跟孩子比赛，看看谁能踢中的多。
　　除了陪孩子做一些小游戏来锻炼，平时不要让孩子错过在日常生活中的锻炼机会，而一旦错过了精细动作发展的关键期，要在以后的学习生活中再去弥补，需要付出更多的时间和精力，而孩子因精细动作发展不良而造成的学习挫败感却不是那么容易消除的。
　　在孩子的成长过程中，如果我们不舍得放手，不让他们从小学会独立，学会自己去面对生活，那么他们只会做事情前想着依赖他人，等着别人把事情安排，那么我们的孩子怎么可能变得优秀。
　　我们还经常看到一个这样的现象，在游乐场总是围满了家长，孩子还没有开始玩，家长就跟在后面叫：你慢点跑，别摔倒了。摔倒了就让他们自己爬起来，每一次跌倒、每一次犯错都是让孩子成长的机会。让他们从中反思自己为什么会摔倒、让他们学会如何自己站起来，只有这样，孩子才会知道如何避免犯错，才会在长大后不畏挫折，能够自己勇敢地站起来。
　　我们常常能从家长口中听到：不准做这个，不准做那个，这样过分的保护，其实在无形中扼杀了孩子对于未知的探索，以后他们面对未知的困难，就不敢去尝试，总是想着不断退缩，在无形中就养成了孩子软弱的性格，这让孩子以后如何在社会立足。
　　不要一边想要剪断孩子的翅膀，一边又妄想着让孩子高飞，真正聪明的父母懂得取舍，懂得放手。