现在的孩子是怎么了？是抗压能力弱，还是压力太大呢？

　　【图文原创】现在的孩子是怎么了？是抗压能力弱，还是压力太大了？
　　题主你好！在回答你的问题之前，先讲一讲我的所见所感。
　　【所见所感之一】2020年7、8月份，20102013年我做班主任时带的一届初中生，陆续的又联系到了我。这是一个普普通通的班集体，2010年入学，班里共有95人，一直到2013年这个人数几乎没有变化，2013年升入A类高中有72人。经历了高中三年的炼狱般学习生活（这是孩子们自己的话），2016年，升入一本类高校32人，其中985类有4人，211类有10人，普通一本18人，另有升入普通类二本高校51人。
　　今年，他们大学毕业了。他们不约而同的联系我，自然是要向我汇报一下今后的学习、生活打算。
　　然而，今我感到咋舌的是，这些学生中，41个女生有18个都已经通过了硕士研究生考试，9月份即将开学，而所有的男生中，仅仅有一人参加并通过了硕士研究生考试。这个比例让我大跌眼镜。
　　究其原因，经历了初中、高中和大学共10多年血汗泪水交织拼搏的男子汉们，回答几乎如出一辙：生活、生存的压力太大了，现在只想着快点儿上班，积累点儿工作经验，好好挣钱，将来再养家糊口！
　　唉！生存、生活的压力，已经在大学刚刚毕业的孩子们身上，原形毕露！男生，不！现在该叫他们男子汉！
　　【所见所感之二】在中心城区我所在的小区门口，有一家社区医院。
　　在社区医院坐诊的医生是原县人民医院的退休医生，现在，我也常在他那里闲玩，只知道他是中医内科主治医师。
　　20多年前，突然有一天，鞭炮响起，诊所一下子围了很多人，原来是病人家属来送锦旗的。病，自然是精神病；人，自然是30多岁的年轻人。在市、省等地的大医院都没有治好，偶然经人介绍来到了这里，经老医生诊治，半年后年轻人的病竟然奇迹般的好了，与正常人完全一样。病人家属心存感激，才有送锦旗事件。
　　此后，我留心观察并多次与老医生交流。他说，治疗精神病，也是他的专长一精神病人现在多的很，来这里的几乎每天都有，抑郁、失眠、狂躁、寻死觅活的，很多。原因主要还在于工作压力、家庭不和、收入失衡、遭遇意外等方面。县内、市外、省外，还有四川、天津、云南、广东等地都有我的病号。
　　听了老医生的一番话，让我唏嘘不已！成年人尚且如此，还怪孩子乎？
　　【回答题主】有了以上我的所见所感之一、二，你还会埋怨现在的孩子们吗？面对多元化的人生、多元化的生活，面对飞速发展的社会，成年人尚且如此脆弱，你还有抗压能力与压力太大的疑问吗？
　　1、孩子们也是社会自然人。无论是小学、初中，还是高中、大学，他们也在承受着来自社会、家庭、学校、个人的各种各方面的压力，这是现实，任谁都无法改变的。你还会怪罪孩子们吗？
　　2、孩子们也是社会受众者。目前，改变自己人生走向、社会阶层的唯一相对公平，又能被多数人接受的，也只有教育，或者说只有中考、高考、公考。而要想把这条路走好，难度可想而知，你还会埋怨孩子们抗压能力差吗？
　　总之，作为大人或者是作为家长、作为老师，面对孩子们的异常表现，你还会有埋怨他们吗？多理解理解孩子们，多关心关心孩子们吧！
　　。感谢老师邀请！社会在快速发展，人民的生活水平在不断提高，每行每业都存在着激烈的竞争。这就在潜在的意识里增加了个人素质的提高和个人业务水准的提升，无形中形成了工作压力。
　　刚走向社会的大学生，面对恋爱，结婚，车子，房子接踵而来的必备物资，无形中形成了生活压力。
　　三十上下的年轻人，刚成家不久，孩子的降临，双方父母在渐渐老去的路上，既要应对工作压力，又要权衡家庭成员关系的调和和善养，无形中又形成了思想压力。
　　所以现在的年轻人确实不易！
　　刚上小学的小外孙回家要完成老师作业，还要弹钢琴，还要学空手道，吃饭都紧张，分秒必争，无奈地叹息：唉，时间都去那儿了？怎么不够用呢？
　　请年轻人劳逸结合，提高身体素质，方能更好地提高工作效益！
　　现在孩子是怎么了？首先要我们全社会，教育部门，及各位家长认真思考这个问题，是孩子们的问题，还是社会问题，教育问题？家长问题？我认为不是孩子抗压能力弱了，而是孩子们的压力太大了，有的让他们无法承受，也无法解决。从3岁上幼儿园说起，上幼儿园县城要找关系，城市要岀赞助费，孩子才能上，上幼儿园有攀比思想，人家孩子又上了什么班了，跳舞，画画，主持人，书法等等多者六七样，少者三四班，孩子们就没有玩的时间，童心让家长挤没了，星期六，星期天比上学不忙，因为要参加培训斑。幼升小提前还要参加培训班，还要找关系给赞助想上个好学校，上了小学攀比思想更强了，谁家孩子学习好，谁家孩子进好班了，谁家孩子当小组长了，谁家孩子当班长了，大队长了等等。小学毕业上初中更是不得了啦，找关系给赞助上好学校，要上重点校还万要上重点班，找校长请老师，星期六，星期天要找老师补课，补一个课时多少钱，还要上培训班，上校没时间，放假不能玩，目标考上高中，孩子们和家长谁没压力，而且是压力很大呀。考上高中孩子们压力更大了，早上五六点到夜里十一，二点。孩子们觉都睡不够。家长压力更大，怕孩子学不好考不上大学，怕这怕那给孩子们使压，有的孩子走向不归路呀。这些都是谁的问题？社会，教育，家长都责任，教育改革不到位，教育部门不认真，家长思想不解放。没能根据实际情况引导，帮助孩子解压。所以不是孩子抗压能力弱，而是孩子们压力太大，太大了。全社会，各位家长，各位老师都要尽职尽责，帮助孩子们减压，正确对待学习，正确对待人生。孩子们希望就在明天，努力吧！前进吧！世界属于你们！
　　现在的孩子面临着史无前例的竞争和挑战，压力之大超出想想。有的小小年纪就患上了抑郁症，还有的孩子小小年纪就产生、甚至做出轻生的举动。其主要原因如下：
　　绝大多数都是因为学校或家长偏面追求教育质量，上名牌大学、出国留学、考研考博、考公务员等等思潮一浪高过一浪，尤其是在城市表现的更加突出。孩子从幼儿园开始，有的就学习一年级甚至二年级的有关课程内容，上了小学，不但学校每天布置的作业一年比一年加码，放学后和星期天、节假日还要参加各种各样的辅导、补习，且辅导、补习班层出不穷，花样不断翻新，收费越加越高。孩子们连基本睡觉休息的时间都难以保障，有的家庭孩子们完不成作业还采取各种殴打方式逼迫孩子，残酷之极，令人发指。可以想想在如此高压玩境下，甭说孩子即使大人能够承受多少、多久？机器也需要维护和保养，难道就不考虑考虑孩子们过的是什么日子吗？孩子们在极端无助的情况下患上抑郁症、甚至是产生并做出轻生的举动难道还奇怪吗？
　　总之，学校、家长在此问题上负有不可推卸的责任。在此呼吁部分学校、家长纠正和端正教育方式方法，科学合理的安排孩子们的学习任务，从德智体全面发展的角度教育和培养孩子，全社会都应该反对和自觉抵制偏面追求教育质量的极端不良行为，还孩子们健康成长的空间，保持孩子们在德智体各方面都能够得到全面发展。只有如此，才能真正减轻孩子们的压力，才能减少孩子们的抑郁症，才能使我们的教育事业步入良性发展的轨道。
　　这是时代变了，社会风气引发的问题，看看我们的学前教育，就知道，三岁入幼儿园，就一股脑的加码，还要给孩子准备园外兴趣培训，我的妈还说：孩子，你现在辛苦，是为了将来的幸福！
　　由此引出几个无法回避的问题：
　　1。读书很重要，培养孩子很重要，重视培养已是共识，是好事，大家心知肚明，无须多言。但读书谋出路，望子成龙望女成凤，愿望虽好，也并非人人都能如愿。大家不要回避，若与身心健康比起来，读书的事是次之，这点必须明确。
　　2。理想很丰满，现实很骨感，应试教育大背景下，孩子读书累，考试苦，还要面对激烈的竟争，所以要劝家长，改变自己，摆正心态至关重要。要正确认清自己的孩子，读书成才的出路再好，也不是人生的唯一出路，更不是人生的全部。
　　3。给孩子定一个适合的跳一跳就够得着的目标，符合实际，正确定位孩子，才能起到积极作用，否则，就会起反作用，正如题主发问的那样，希望越大，失望越大。
　　4。既要关注孩子学习，更要关注孩子的身心健康，要站在孩子的角度看成长，这是一个大问题，若稍有不慎，就容易出大事，有的是教训和例子。
　　5。孩子尽力，家长尽力就好，顺其自然，静等花开。万事万物都有规律，孩子的成长更有其自身的规律，无论读书成功与否，只要成长了，就是一种花开！
　　我认为两方面的情况都存在。首先说抗压能力。这与一个词语有关：独生子女。
　　现在15岁左右的孩子，很大一部分的家长都是独生子女。因为我国的独生子女政策从1980年开始执行，至2015年终止。其间历时35年。故许多八零后九零后家长，他们本人是独生子女，他们的孩子大多也是独生子女。现在又多在读初中至高中。
　　这种年龄，往往有自己的思想，情绪不稳定，被家长称为叛逆期。说轻了不听，说重了万一！真的惹不起！
　　他们的家长，特别在城市，当年大多自己一出生就是独苗苗，人们形容就是六颗行星围着小太阳转，含在嘴里怕化了，捧在手心怕飞了。难免养得娇惯些，没舍得让受一丁点儿委屈。加上没有玩伴，情感沟通能力也会受到一定影响。
　　待到他们做了家长，就算第二代单传了！小太阳周边的行星更多了。对孩子的呵护倍增。小朋友摔跤了，怨地不平，要狠狠跺两脚才解气；要看动画片，全家人得陪着；不给手机，撒泼打滚；计算题错了，只是我家宝宝有点粗心而已；如若迟到了，都是爸爸妈妈或爷爷奶奶的错
　　孩子从小被惯着，没有规矩，没有担当。一旦需要他为自己的错误承担责任时，他没有心理准备，就表现出心理的脆弱。也即人们说的缺乏抗压力。
　　现在来说说压力过大的问题。时代在前进，人们对教育的重视、投资和希望，与日俱增。
　　知识就是力量，知识改变命运，在过去的三十余年里，很多普通家境的父母，靠着这信念，努力为孩子创造学习的条件。可是，不知不觉，有一种焦虑就像蛀虫一样，钻进了家长心里：千万不要输在起跑线上！！是啊，八十年代前，家里孩子多，一笼鸡总有一只要开叫嘛！现在呢，一笼里就只一只鸡！如果他不叫？输不起啊！
　　社会上就形成一股攀比风。你三岁上幼儿园，我两岁就开始学英语识字了！恨不得幼儿园就把小学的知识学完！课外兴趣班，是家长觉得应该有这种兴趣，比如家长觉得要塑造型体，就去学舞蹈游泳，家长觉得要培养艺术气质，就去学钢琴古筝。但最少一半的孩子，自己并无爱好。
　　孩子的童年，在城市里，大多幸福地奔走于各种校外兴趣班，热衷于小主持人、钢琴、提琴、舞蹈、美术、游泳、跆拳道各种考级。而考级的证书，则是父母心中的安慰与骄傲！
　　上了小学，这些特长丢了多可惜！坚持吧！可是校外辅导班又频频递来橄榄枝：奥数上不上？作文上不上？英语很重要哦！编程这么现代化的不学吗？这哪一门不学，万一就输了呢？
　　再至中学，课程增多，如孩子厌学、学习方法不对，学习力不强，或老师教授不甚得法，学校里的都消化不了，家长（也有学校）再外购什么海X区，X岗，学X思训练卷，你觉得能做完吗？教育部规定。初中生要保证八小时睡眠，实际上很多学生是不达标的。。
　　家长的焦虑往往不自觉转移到孩了身上：你看人家谁谁谁于是孩子心里有个时时威胁自己的陌生人，这没压力吗？
　　。课内外作业负担重，睡眠严重不足，心里烦燥，加之成长过程中缺乏对心理的疏导，两方面的原因合在一起，给人的感觉，就是现在的娃，不好伺候！
　　要解决这个问题，改变大环境，会有一个艰难的过程，需要全社会努力！育人的目标不能只盯在分数上。
　　为了孩子，家长尽力改善小环境。马云最近提出：家长要好好学习，孩子要天天向上，是有道理的。
　　我是人比黄花527。关注身边教育事。欢迎交流。图自网络，侵权立删。
　　何止是孩子，孩子父母压力更大，为什么？心里明白不便说。
　　我玩游戏是为了减缓压力每当我要求儿子放下手机学会儿习的时候，他总是答得如此理直气壮，如此义正言辞。我只能是失败撤退。
　　想想也是，我们那个时候，生活在姊妹兄弟多的大家庭里，大多的父母都只为了生计忙碌，那里有空管教自己的孩子，都是散养的，俩人一伙，仨人一群，几乎都是玩着长大的。即使那些学习好的，也不是像现在的父母那样一对一的培养出来的（天赋）。而现在的孩子的确压力太大了！这压力来自哪里呢？来自于父母，而父母的压力来自于社会。社会进步的快速发展，给父母带来了不跑就落后，落后就无法生存的意念。父母的能力似乎就这样了，而孩子却是潜力无限。于是乎就全身心地扑到孩子的身上了，尤其是对于学习，慷慨无尽地投资，毫无松懈的督促，在这种爱成长下的孩子怎能不压力山大？！
　　现在时不时地听说某孩子因一点受挫就无视生命的新闻，每次我都沉重得无语！
　　也许是做为父母的我们该好好反思了！
　　现在的孩子经常会无理取闹、焦虑狂躁、摔东西骂人、甚至专门跟家长老师对着干，这些负面情绪的产生不是因为孩子抗压能力弱，恰恰是跟孩子的压力太大有关。人的承压能力都会有极限，当孩子的内心情感得不到理解和释放，于是就在行为上表现出来，做负面的抗争。
　　孩子的压力主要来自于繁重的学习。现在的孩子受应试教育的影响，承受了年龄不该承受的压力。从进入幼儿园的那天起，无时无刻不是在竞争中。沉重的书包压垮了他们的脊背，厚厚的试卷牺牲了他们的正常的学习，本该属于他们的星期天，也不得不在父母的逼迫下去参加辅导班、提高班、特长班。他们没有自由，成为了学习的机器。
　　孩子的压力来自家长的期望值太高。每个父母都望子成龙、望女成凤。每天都给孩子讲着学习才是唯一的出路，每天都给孩子讲着邻居家孩子怎么样。孩子考差了大声斥责，孩子考好了就问是不是第一。孩子的内心承受着不该承受的思想压力。
　　孩子的成长有其自身的规律，在应试教育的大背景下，几乎所有的家长和所有的老师犯的通病就是急功近利，在缺少必要的道德教育、情感培养、人文关怀、心里辅导的情况下，人为的给孩子过多的压力，只能让孩子失去心里健康，无异于是拔苗助长。
　　孩子的天性应该是向往自由的。除了正常的学习时间外，他们应该有属于他们的自由，让他们享受自由的快乐，做他们想做的活动，读他们想读的书。孩子有孩子的世界，不要把成人化的观点强加于他们，他们的身心才能得到真正的健康成长。
　　现在的孩子在密罐中长大的，不能吃苦，相互攀比，吃要吃好的，穿要穿好的，勤俭节约的观点没有，一担出现错误，抗压能力不强，绝比不过父母有抗压能力，这是时代环境造成的，也是现今社会的悲哀。