教学目的
　　1理清文章思路，整体把握全文结构。
　　2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
　　教学重点、难点
　　1理清结构，全面把握文章内容。
　　2文章文笔优美，充满诗情画意。
　　教学时数：
　　一课时。
　　教学过程
　　一、预习检查
　　1给下列加点字注音。搓捻繁衍迁徙觅食惭愧譬如栖息小憩遨游花团锦簇冥思遐想
　　二、导入
　　同学们，你们看了钢铁是怎样炼成的的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：人的生命只有一次。为什么我们这篇文章却叫做《再塑生命》呢？下面我们一起来学习美国著名盲人女作家、教育家海伦凯勒的文章。
　　教师运用多媒体，展示海伦凯勒的风貌，投影显示作者事迹简介。
　　海伦凯勒（18801968），美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
　　三、阅读课文，整体感知
　　明确：
　　这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于爱的含义合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师对我启示世间真理，给我深切的爱。
　　四、学习课文
　　围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。
　　1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？
　　2莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？
　　3莎莉文老师又是如何让我认识、了解大自然的？
　　4莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识爱的？
　　学生默读课文，讨论交流。
　　（第二周星期四）
　　五、学生质疑，合作探究。
　　六、朗读训练
　　课文第二部分写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、热爱大自然、敢于体察的性格和精神追求。
　　让学生朗读、点读，甚至有选择地背诵。
　　七、小结
　　本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。

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