【教材简说】
　　这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事让学生体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
　　【学习目标】
　　、认识聪、活等个生字，会写以、后等个字。
　　、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
　　、愿意参加植树活动或树木认养活动。
　　【教学重点】
　　理解小松鼠的聪明之处。
　　【教学难点】
　　理解小松鼠为什么要吃一个埋一个。
　　【抓一点，析深刻，论透彻】
　　我们认为《松鼠和松果》这篇课文应抓住小松鼠的聪明进行教学。为了突破这一点，应重点分析小松鼠为什么要吃一个，埋一个？这一问题。为了解决这个问题，我们认为应该让学生体会到：小松鼠这样做的目的是为了让更多的小松鼠有松果吃；是为了让家园更美丽。并让学生想像其他的小动物看了会怎么做，经过小动物的努力，将来的家园会怎样。经过这样的教学，我们相信一定会突破这一关键点。
　　【教学建议】
　　、识字写字
　　采用多种方法识字：编儿歌、做动作、小组合作等。
　　、朗读感悟
　　本课是一篇活泼有趣的童话，应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免抽象的指导，让学生在听和读中感悟。
　　、实践活动
　　画未来绘画展。
　　让学生想像以后会是什么样子呢？并把它画下来。可以画小松鼠住的这片松树林的未来，也可以画自己居住的地方的未来。
　　【教学设计】
　　一、猜谜揭题
　　出示谜语，让学生猜一猜。
　　板书课题：松鼠和松果。
　　二、初读课文，学习生字
　　三、朗读感悟
　　、学习课文第一自然段：
　　（出示课件）说说小松鼠在森林里干什么？
　　想像如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，会说些什么？
　　、学习课文第二、三自然段：
　　出示描写小松鼠的心理活动的句子。讨论：读了这句话，大家知道了什么？想到了什么？

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