我的空中楼阁教案

　　一、教学目标
　　（一）学习本文别具一格的托物言志的写法。
　　（二）学习本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞手法的特点。
　　二、难点、重点分析
　　（一）本文状物写景的特点是什么？
　　分析：把小屋和周围环境对比，作多角度、多侧面的描写，是本文状物写景的特点。文章大体可分为两部分，前一部分从开头至轻灵而自由，是立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系；后一部分则是立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。
　　前一部分有三层：第一层（开头至一点情调），写小屋和山的关系，小屋点破了山的寂寞，给山川美景增添了一点生气，一点情调。这是立足山外，是远观，看全景。
　　第二层（小屋点缀了山至含蓄而有风度），写小屋和树的关系，树为小屋布置了一个美妙的绿的背景，使小屋更显得含蓄而有风度。
　　这是立足山上，是近看，看局部。
　　第三层（换个角度至轻灵而自由），继续写小屋和树的关系，立足点移到远远的山下，仰望远观，小屋在树与树之间若隐若现，仿佛凌空而起，更加姿态翩然了。后一部分有四层：第一层（小屋之小至叫它云或霞），写小屋的花园和山上的云霞。花园极小，领土有限，可是小屋的领空却是无限的；花园里繁花绚烂，天上的云霞也如花一样绚烂。
　　第二层（空气在山上特别清新至也富于浪漫的文学性），写小屋的空气和光线。因为在山上，空气特别清新，而光线则富于变化，富于浪漫的文学性。
　　第二层（山的环境是独立的，安静的至唤做空中走廊），写小屋和外界的相通。小屋在高高的山坡上，只有一条山路和外界交通，环境是独立的、安静的。第四层（我把一切应用的东西当做艺术至结尾），写夜晚小屋迷于雾失楼台的情景，缥缈若烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁，点明了题意。
　　文章前一部分重在自然景物的真实描写，尽管有丰富的联想，想象，但写的是确确实实的山、树、房屋的形势、情姿。后一部分则重在人对自然景物的感受：明明是极小的袖珍型花园，有限的围墙，我却因有无限的领空可供游目骋怀而陶醉；明明是小屋在山的环抱中，晨暮昏晓光线变化，我则以为如在花蕊中一般，那花蕊会绽开，也会收拢；明明是高高的山坡，崎岖的山路，我却叫它幸福的阶梯，空中走廊；夜幕深垂，小屋仍是小屋，我却觉得它仿佛是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁。
　　文章就这样由实入虚，将现实的自然景观，融进迷离朦胧的诗一般的意境，引人入胜，耐人寻味。
　　（二）怎样理解本文的题目？
　　分析：文章题为《我的空中楼阁》，一语双关：既指我家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的空中楼阁，理想中独立’、安静的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于高高的山坡上，强调山路和山坡不便行车，暗含远离。
　　人境，不闻车马喧之意；文章的最后，作者又特意强调，这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰，不必养鸟，无须挂画总之，不要人为的文明，只要自然，表明了作者对超然物外的独立的、安静的生活的向往。
　　（三）本文的语言有什么特点？
　　分析：笔调清新，语言优美，是本文的艺术特色。全文多用短句，节奏舒徐流畅，形成幽雅恬淡的基调；适当地运用文言词汇、文言句式，如山如眉黛凌空而起足以举目千里等，使语言更显得隽逸潇洒；恰当地运用一些富有独创性的词汇，如领土、领空、空中走廊等，为文章注进了清新的气息；而多种修辞手法的使用，如比喻、拟人、排比等，更为文章增添了绚丽的色彩。对比手法的运用，比如高大和小巧、有限和无限等等，则使文章的意境更加深邃，给人以哲理的启迪。
　　三、教学过程设计
　　（一）指导学生自读课文，扫除字障碍，掌握以下词语。
　　1注音。
　　黛d4i
　　缀zhu
　　翩pi1n
　　憩q
　　阡qi1n
　　陌m
　　谧m
　　蕊ru！
　　绽zh4n
　　缥pi1o
　　缈mi3o
　　骋ch7ng
　　2解释。
　　玲珑：（东西）精巧细致。也指人灵活敏捷。
　　点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
　　灵动：飘逸，传神。
　　逊（于花）：差；比不上；不及。
　　挺拔：直立而高耸。也指坚强有力。
　　婀娜：（姿态）柔软而美好。
　　翩然：形容动作轻快的样子。
　　憩：休息。
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　　游目骋怀：随意观览瞻望并敞开胸怀。游目，指目光由近及远，随意观览瞻望；骋，本指马在奔跑，引申为放开，尽量展开。
　　宁谧：安宁，平静。
　　疏落：稀疏零落。
　　虚无：有而若无，实而若虚。
　　缥缈：形容隐隐约约，若有若无。也写作飘渺。
　　盈（耳）：充满。
　　空中楼阁：空中所见的楼台观阁。本指海市蜃楼，比喻脱离实际的理论或虚构的事物。
　　3辨音。
　　4辨形。
　　5辨义。