人教版慈母情深教学设计

　　【教学目标】
　　、认识生字，联系上下文，理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂的意思。
　　、了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
　　、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
　　【教学过程】
　　一、导入、揭题
　　播放阎维文的《母亲》，出示歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，
　　你爱吃的三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦
　　你知道这个人是谁吗？（母亲）她就是母亲，她就是世界上最爱你的人，今天，就让我们一起走近一位普通的母亲，走进著名作家梁晓声的母爱世界，一起去感悟那份浓浓的慈母情。
　　出示课题：慈母情深，齐读。
　　二、感知家穷
　　同学们课前都已经预习过课文，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书，请问，对于你而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的梁晓声，买这么一本书容易吗？（不容易）
　　请你读读课文的自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？
　　（感知家穷、理解失魂落魄。）
　　一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人一个月的工资是几元，学生一学期的。学费是元，梁晓声家有兄妹人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃
　　顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。所以母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。正因为此但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
　　三、感受母爱
　　、梁晓声太想要这本书了，于是他打算鼓起勇气向母亲要钱，让我们跟随作者一起去母亲工作的地方看看，自由朗读自然段，把你看到的感人场面用波浪线划下来，说说你看到了一个（
　　）的母亲？
　　、交流：
　　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（瘦弱、辛劳）
　　瘦弱的程度怎样？这么瘦弱的脊背，仿佛在告诉我们什么？极其瘦弱、脊背弯曲、头凑近（承受生活重担，辛苦劳作）。极其瘦弱的脊背弯曲着，令人心碎。
　　背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（疲惫）
　　母亲吃惊地望着我，我又何尝不是吃惊地望着母亲，如果我不到母亲工作的地方，也许永远不知道母亲是这样辛苦地赚钱养家。此时，吃惊的仅仅是母亲吗？大家看看作者是用什么方法表达自己的吃惊的？这里连续用了三个我的母亲，来反复强调我的那份吃惊，强调了这就是我亲眼看到的母亲，她疲惫、劳累。
　　真想不到这就是我的母亲。谁再来读。
　　疲惫的眼神告诉你什么？为什么用省略号？
　　是呀！当我看到母亲的时候，我才深深切切地感受到我的母亲挣钱是那么辛苦。当你看到你的母亲这般劳苦，你的心里感受到了什么？（生答）
　　是啊，这般劳苦的母亲让你感到了心酸，让你感到了心疼，更是让你感到了深深的敬意让我们再来读背直起来了，我的母亲
　　母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（辛劳、争分夺秒、坚强）
　　读着，读着，哪个词跳入你的脑海，（立刻），立刻出现了几次？四个立刻可以用一个什么词来表示？
　　母亲为什么要争分夺秒地工作？
　　母亲真的不会累、不需要休息吗？让我们再来看一段文字（屏幕阅读）。
　　课件出示补充资料：
　　我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班
　　这样的母亲，你还觉得瘦弱吗？她是坚强的。
　　读了这文字，与其说母亲是在挣钱，不如说母亲是在拼命。
　　、面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元五角钱。我犹豫了，我有点说不出口了，一起来读读这段对话：
　　母亲大声问：你来干什么？
　　我
　　有事快说，别耽误妈干活！
　　我要钱
　　我本已不想说出要钱两个字，可是竟然说出来了！
　　要钱干什么？
　　买书
　　多少钱？
　　一元五角
　　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
　　龟裂是什么意思？请看一双龟裂的手。（出示图片）龟裂的手指使你明白了什么？龟裂的手指曾做过多少活？这双龟裂的手指仍然在做着什么？皱皱的毛票说明了什么？母亲掏出给我的仅仅是普通的钱吗？（血汗、爱、希望）她希望什么？
　　、母亲说我挺高兴他爱看书的！：
　　短短的一句话，包含了母亲的什么？母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力量，时时催我奋进。
　　四、总结
　　慈母情怀是深深的爱，是母亲的爱支撑我走上了文学创作的道路，所以满怀深情地写下了这篇再读课题。
　　生活中，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。再来听听这首《母亲》，此时此刻，你想对母亲说些什么？