高三语文文言文翻译复习

　　必考题型文言文翻译指津
　　高考文言文翻译题考查的固然是整句的翻译，但命题者对文句的设定是独具慧眼的，他们总是选择那些带有特殊语法现象（词类活用、倒装等）和含有关键性词语的句子给考生翻译，并将其设定为高考阅卷的采分点
　　那么，怎样才能把握住这些得分点呢？在此将其系统地归纳如下。
　　一、词类活用要特别关注
　　词类活用是文言文中特有的语法现象，主要有名词的活用，动词的使动、为动、意动用法，形容词的活用。对活用词的翻译要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性。文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式倒装句以外，文言文中的句子也是按主状谓定宾的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们在翻译活用的词时，就可通过分析这个词在句中所处的位置，以及所充当的成分先判定它的词性，进而推知它的义项，达到正确翻译的目的。
　　1。名词活用为动词
　　例1大用则王，小用则亡。
　　解析此句中的亡在句中所处的位置是在连词（连词后一般跟动词）则之后，而王的位置与后一句的亡相同，两句对举，功能也应相同，故王是动词称王义。
　　译文用在大处就可称王，用在小处就会身亡。
　　2。动词的使动、意动、为动用法
　　例2县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。。
　　解析此句中请出之的出从语法角度推断其肯定为动词，但如果直译成一般动词是不能体现出主语对宾语的主动性的，这时就应当考虑它是否属于使动或意动、为动用法。
　　译文（万泉）县有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）让他们出狱（耕种），县令不允许。
　　例3奇之，立许字以女。
　　解析此句中奇之的奇肯定为动词，但如果译成奇怪，句子明显讲不通，此时不妨往其它方面想一想。比如师说中不耻相师中的耻字就是典型的意动用法认为耻辱。
　　译文认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。
　　例4马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
　　解析此句中丧如果直译成哭，看似通顺，但与下文意思不符，若从为动的角度翻译，则通畅无阻。
　　译文马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。
　　3。形容词活用为名词
　　例5贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
　　解析此句中贤和愚本为形容词，但形容词是不能充当句子主语的，由此可以判定这两个词的词性发生了改变，应当是名词的功能。具体翻译时可用替换法分别译为有才德的人愚笨的人。
　　译文有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。
　　二、特殊文言句式在翻译中要体现出它的特殊性
　　文言句式已纳入今后高考的考查范围，要求我们必须掌握好文言句式的不同特点，特别要掌握好几个特殊句子判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）等。在翻译时，判断句一定要译成是或不是的格式；省略句要将省去的内容补全；被动句要体现出被动的关系；倒装句要将颠倒的语序理顺，使之符合现代汉语的表达习惯。
　　1。判断句
　　例6闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
　　解析本句中者、也是判断句的标志，所以考生必须将本句译成是的格式。
　　译文听说太子您想要用我的原因，是想中止大王对斗剑的喜好。
　　2。省略句
　　例7楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！
　　解析此句中不足为也！省略了主语，翻译时应把主语廉吏补出来。
　　译文楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今老婆孩子身处困境，背柴为生，廉吏不值得做啊！
　　3。被动句
　　例8晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
　　解析本句能否得分的关键就在于见于表示的被动关系能否译出。
　　译文朱晖做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处，他都被人弹劾。
　　4。倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）
　　例9赵国何求而不得也！
　　解析本句中的求是动词，何是疑问代词作宾词提前了，翻译时必须将何归到它原来的位置上（求后面），才符合现代汉语的语法规则。
　　译文在赵国这片土地上我想要得到什么难道还得不到吗！
　　例10吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。
　　解析此句中于勾践是介宾短语作状语后置，翻译时应将它提到动词求哀请命之前。
　　译文吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。
　　三、注重对关键实词的翻译
　　所谓关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中有无通假字、古今异义词等。翻译时首先要联系全文，特别要结合上下句语境仔细推敲，以防误译。其次要准确运用组词法与替换法来完成文言文向现代汉语的转录。
　　例11常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。
　　解析本句中质售两字甚为关键，如误译则句意必然不准。质，典当、典押的意思，这个意思在教材中未出现过，需要考生利用上下文来推断。售，买而非卖，古今异义词，和现代汉语截然不同。
　　译文（阳城）经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。
　　例12俄而崇韬入谢，因道之解焉。
　　解析此句中的谢，不是现代汉语中的感谢义，而表示谢罪、道歉的意思。
　　译文一会儿，郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。
　　四、虚词是句子的润滑剂
　　虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，考试大纲18个文言虚词中经常考的有因、以、于、乃、其、为、则等，考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象。翻译时，要做到词不离句，句不离段，注意上下文的关系，注意意思的衔接和连贯。
　　例13侠曰：以口腹役人，吾所不为也。乃悉罢之。
　　解析此句的翻译，虚词是关键点，以，介词，为了的意思；乃，副词，于是、就的意思；悉，副词，全部的意思。
　　译文裴侠说：因为饮食而役使人，是我不做的事。于是把他们全都遣散了。
　　五、不忽略句子中隐含的语气
　　句子的语气也是句子构成中的一个重要成分，如果考生在翻译时丢失了原句中隐含的语气，那么翻译也就失真了。
　　例14赵国何求而不得也！
　　解析此句除了是一个宾语前置句外，关键还要能看出这是一个反问句。
　　译文在赵国这片土地上我想要得到什么难道还得不到吗！
　　例15贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
　　解析此句中贤而多财的而不表示递进或转折关系，它隐含着一种假设语气。这一点，能看出来的考生并不多。
　　译文有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。
　　以上从五个方面谈了高考命题者在文言文翻译中设置的采分点，也是同学们在平时的训练中应予强化的着力点。当然除了要特别注重以上五个方面外，同学们还应注意句子整体上的通顺，无病句，注意书写大方、清晰，这是许多老师在阅卷中的真切感受。总之，只要同学们尽了最大的努力，答卷时格外细心，文言文翻译是可以一分不丢的。