本节课是课本中的数学广角。主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。让学生学会运用数进行编码，初步培养学生〔此文转于斐斐课件园FFKJ。Net〕的抽象、概括能力，通过实践活动加以应用，从而体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
　　课开始的设计是通过猜测哪条信息描述的是王建峰，最终引出身份号码来解决问题。让学生经历、感受到仅仅几条相关的文字信息是无法科学、准确地确定是否描述的是我。目的是将学生从教材特定的、静态的、文本的数学知识中引入到现实生活的情境来。学生在此过程中不仅仅逐步地领悟到身份证号码的唯一性、科学性，还初步掌握了相关的逻辑推理的数学思想和方法。
　　本节课从百度搜索导入，到学生汇报身份证的使用，到收集学生生活中的编码记忆，再到练习巩固中创设的警察破案情境，以及最后的编门牌号码等，这些把编码的生活化体现到了极致。这种生活化的极致是多种教学手段的参与形成的，新颖、巧妙，让学生兴趣盎然，流连忘返。但这是一节数学课而不是一节身份号码知识的普及课。如何探求数学化的本质，在精巧的设计中突出编码所能体现数学思想却是我在试教中所大大忽视的，舍本逐末的形式活跃大大地冲淡了对于学生的数学思考，分散了学生的数学的有意注意。如何把生活化与数学化有机地结合起来呢？我在设计中又完善与补充了自己编号码与编码的发展介绍的内容，通过比较、辨析让学生深刻体会编码背后的内涵思想。同时也注意锤炼自己的语言，通过描述、概括、评价等多种手段在潜移默化中促进了学生对于编码的数学思考。
　　试教后，听课老师普遍的反应是这节课内容太单一，因为原来在教学设计中我只设计了关于身份编码的相关知识，这一课的名字也叫数字编码，后来在孙主任的建议下，将题目重新换成了数字与信息，因为本节课的最重要的目的是让学生通过数字的组合中获取生活中的重要的信息。后来，在设计中，我又增加了电话号码和邮政编码的内容，将本节课的内容从单纯的数字编码的介绍应用拓展到了数字信息的高度，这样的设计才让人觉得既有深度，内容也不再单一。

电和磁说课稿一、教材分析《电和磁》这一节课是教科版六年级上册第三单元的起始课。本课将重演科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生发现通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。增强学……超级月亮与地震的阅读答案【说明园苑】阅读下面说明文，完成后面1718题。（共5分）2011年3月11日下午，日本东海岸附近发生了9。0级地震并引发海啸。瞬间，无数人丢失了生命。人们不禁把这些灾难……小学六年级综合实践活动上册第9课交流展示体验大行动教教学目标：1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。重点难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。……Cultureampnbsp2ampnbspAnimalsaculture2animalsandcountries。第二课时教学建议（一）几点教学建议：1。本课教学设计紧凑，内容较多，一环扣一环，形式多样，运用多媒体辅助教学……常字该如何组词与造句常字该如何组词：殊常、常班、常业、常途、通常、常均、时常、常建、常物、民常、常旸、常操、常选、改常、常赁、叙常、顷常、常调、常法、常祭、常器、雄常、正常、常用、常阳、常平……爱情浪漫宣言心情短语情侣之间总会说一些浪漫的爱情宣言，只送给专属的爱人，接下来请欣赏品学网小编给大家带来的爱情浪漫宣言心情短语内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。爱情浪漫宣言短语句子1）爱一个人就……图案设计教学设计教学任务分析教学目标知识技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案。数学思考学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进……学生修改作文评讲教案导语：作文评讲是作文教学的一个重要组成部分，采用什么形式评讲比较好？以下是小编为大家整理的学生修改作文评讲教案，欢迎大家阅读与借鉴！一、文题展示水，滋润万物，是生命……最佳路径两课时教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语。3、理解课文内容……高中音乐鉴赏黄河大合唱说课稿各位老师：你们好，我今天说课的题目是高中音乐鉴赏《黄河大合唱》。教材版本本课是现行湘版高中音乐鉴赏第五单元：音乐的体裁当中的内容，第一节中学生学习了群众歌曲和……语文手捧空花盆的孩子优秀教学反思记得在上《手捧空花盆的孩子》这一课时，我和同学们顺利地完成了学习任务，我最后总结道：诚实是一种美德，它不仅是未来国王应该具备的品质，也是我们每一位同学应该具备的品质。老师相信你……五年级第二学期数字与信息教学反思本节课是课本中的数学广角。主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编……