学习目标：
　　1会认9个生字，会写12个字。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
　　3背诵自己喜欢的部分。
　　教学重难点：
　　会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。
　　教学用具：教学挂图
　　教学过程：
　　一导言引入课题：
　　从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？
　　二师范读课文，生看图欣赏：
　　1了解潭的意思？
　　2听后《日月潭》给你什么感觉？
　　三自主初读，识记生字。
　　1自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。
　　2师生交流，检查初读效果。
　　3读含有生字的词语，巩固生字。
　　例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧
　　建筑仙境
　　4变换语言环境识字。读词语，找出生字：
　　花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰
　　5利用形声字的特点认识朦、胧、境。
　　6用熟字换偏旁的方法识字：坏环镜境
　　整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？
　　四朗读感悟：
　　1自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。
　　（1）日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。
　　（2）你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。
　　（3）读课文，想想
　　2合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。
　　五写字指导：
　　1巩固读音：
　　要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）
　　2发现规律：
　　同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。
　　同偏旁：纱绕约
　　新旧联系：岛鸟纱沙绕烧、浇
　　偏旁比较：建迈迷迹追
　　3示范讲解，提示易写错的字。
　　隐茂展省
　　六实践活动：
　　查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳小导游。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。

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