银筷子阅读答案

　　【原文】
　　银筷子
　　那年，我上小学四年级。
　　当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强可以摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面穿到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。
　　两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍。【那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长】，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。
　　其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：真漂亮！谁的呀？
　　我猛地一惊，继而平静：哦，我的！话说出口，连我自己也震惊了。
　　阿闪愣了一下，停止了做题：你说什么胡话，我刚从家里拿来的！
　　我很强硬：明明是我的！
　　阿闪哭了起来，他有口难辩。我一直很平静，一副处乱不惊的样子。
　　班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。
　　上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。
　　下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。
　　下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。
　　他把筷子拿到我的跟前，亲切地说：把另一根拿出来。
　　我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。
　　【我收下了银筷子，把银筷子藏在了只有我自己知道的地方】。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。
　　他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了100元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。
　　我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉
　　【问题】
　　5。标题银筷子在文中起什么作用？（2分）
　　6。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（2分）
　　7。文章的第五段，话说出口，连我自己也觉得震惊，我为什么震惊？（3分）
　　8。如何理解画浪线句子中我的。行为？（3分）
　　9。文章结尾说温暖的阳光下，它熠熠生辉你怎样理解这个句子的深刻含义？（2分）
　　【参考答案】
　　5。文章的叙事线索；银筷子蕴含了作者对老师当年呵护、激励我奋进教育的感激，也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。
　　6。对银筷子的颜色、外形进行了描写，既写出了银筷子的漂亮，又推动了故事情节的发展，为下文我抢占银筷子、老师赠送银筷子作了铺垫。
　　7。为了得到银筷子，我不惜伤害同桌阿闪，明目张胆地撒谎；在我的内心，竟然有如此丑陋不可理喻的一面，因此连我自已也觉得震惊。
　　8。老师的行为语言改变了我的思想，我下决心改变自己；我把它藏起来，是让这双银筷子成为我前进的动力。
　　9。这句话既实指银筷子在阳光下闪闪发光，又指我被老师的良苦用心深深感动，老师的善良温暖、照亮了我。