大班语言活动教案家

　　大班幼儿的思维十分活跃，尤其是抽象思维已经萌芽，加之积累的生活经验已经比较丰富，他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言，想像我自己是一个5岁的孩子，同样渴望这样的言语交流。下面，小编为大家分享大班语言活动教案《家》，希望对大家有所帮助！
　　一、活动目标：
　　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌家所表达的含义。
　　2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、生活区域和活动范围等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式：的是的家。
　　3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。
　　二、活动重点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。
　　三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。
　　四、活动准备：
　　1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等）
　　2、诗歌课件。
　　3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。
　　五、活动过程：
　　（一）情境引出诗歌：
　　宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的大自然，边走边欣赏）
　　这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有（鼓励幼儿积极思考、大胆地说。
　　（二）欣赏、感受、理解诗歌。
　　小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件）
　　真好听，你喜欢这首家的诗歌吗？（喜欢）
　　你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？
　　引导幼儿说出诗歌内容。
　　师：接下来，咱们再来欣赏一遍。
　　家是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方。所有的动物，包括我们人在自己的。家里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。
　　（三）创编诗歌
　　1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？
　　引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、生活区域和活动范围等知识经验，运用一定的形容词进行讲述。
　　2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。
　　我们也来编一首关于家的诗歌，一定很好听！
　　教师出示池塘、花园、天空、竹林（在幼儿没有充分放开的时候，教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：蓝蓝的天空是小鸟的家！）
　　3、幼儿独立创编。（游戏开火车）
　　小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游戏，愿意吗？那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火车，车厢按照一定的顺序，不能排错，什么样的地方是第一节车厢，是谁的是第二节车厢，家是第三节车厢，一节跟着一节。
　　为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。
　　（四）、我们的家园
　　小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢？（引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的中国，看一看吧。（播放中国的图片）引导幼儿说出美丽的、大大的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。
　　小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出示图片地球）美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它！小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球，让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗！
　　（五）、送小动物回家
　　小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋友把它们的宝宝们送回家，你们愿意帮忙吗？（愿意）那就用我们的爱心送小动物回家。（在优美的音乐中，幼儿分别将小动物贴在背景图片上，边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。）
　　六、延伸部分：
　　宝贝们，在你们的帮助下，小动物们都回到了自己的家，它们心里真高兴啊！你们帮助了小动物，你们高兴吗？（高兴）对，帮助别人是一件非常快乐的事情，让我们跳起来吧。（播放《大中国》音乐，师生共同欢庆）