一、活动目标
　　（一）认知目标
　　1。引导幼儿注意画面之间的关系。
　　2。启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。
　　（二）情感目标
　　培养幼儿乐于发现与创新的情感。
　　二、活动准备
　　（一）物质准备
　　每人一本图书《宝贝动动刷一刷》。
　　（二）知识经验准备
　　幼儿认识刷这个字。
　　三、活动过程
　　（一）幼儿自己阅读图书。
　　教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。（重在阅读画面）
　　（二）教师与幼儿一起阅读。
　　教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对刷一刷充满兴趣。
　　1。帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么？锅子用什么刷？黑板用什么刷？引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。
　　2。太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么？你还发现别的东西也会刷吗？幼儿可根据自己的经验展开想像。
　　3。请幼儿想出更多会刷的粉刷匠雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的。刷子
　　（三）请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。
　　1。咦，皮鞋怎么变亮了？呀，奶奶用什么刷锅子？。
　　2。让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。
　　（四）围绕阅读重点讨论。
　　1。你喜欢《刷一刷》这本书里的小朋友吗？（引导孩子说劳动的快乐与收获，创造与趣味）
　　2。一起做一做认认说说，鼓励孩子说一说。
　　（五）归纳阅读内容。
　　幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。
　　四、各领域渗透
　　科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对刷的了解。
　　艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。
　　五、生活中渗透
　　在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。
　　六、环境中渗透
　　在活动室内为幼儿准备一些刷子（道具）进行表演游戏。
　　七、家庭中渗透
　　请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。

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