幼儿园小班太阳和月亮教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
　　2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
　　3、初步学习仿编。
　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。
　　活动重难点：
　　理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
　　进行仿编。
　　活动准备：
　　两段不同风格的音乐、图片若干。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？
　　环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
　　2、出示图片太阳
　　提问：太阳是什么时候出来的呢？
　　出示图片月亮
　　提问：月亮是什么时候出来呢？
　　环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
　　二、看图理解儿歌
　　1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
　　刚才老师念儿歌的题目是什么？
　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
　　太阳出来了，谁醒来了？
　　白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）
　　什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？
　　你们是怎样睡觉的？
　　环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的。提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
　　注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面。
　　注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
　　注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
　　结束部分：
　　将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。
　　涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
　　活动延伸：
　　教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服，我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧！
　　出示图一当范画（五颜六色的小雨伞）。给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。
　　教学反思
　　根据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认识颜色，先学会区分不同的颜色，知道变换颜色去涂。这节美术课我做了以下几点小结：
　　刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入，孩子们都很感兴趣，但是因为重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练。我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分。而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
　　在出示范画时，由于范画纸张过小，色彩没能充分引起孩子的注意，在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待时间过长。给予孩子说话的机会比较少，应该让孩子有大胆猜测的机会，发散他们的想象力。
　　在评课当中，发现这几幅范画可以再延伸做成绘本，给孩子更宽的想象空间，充分吸引到孩子。
　　涂色前就应当告知孩子涂色要领，也不至于孩子随便的涂画，这一活动目标没有很好的体现。
　　因为经验尚浅，对幼儿的反应不能很好的应对，活动中的引导不是很到位，在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理，多向有经验的老师学习。
　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99。86。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。