试论叶卡特琳娜二世的人才策略

　　提要：本文主要从人才的选拔、教育及培养等方面论述了叶卡特琳娜二世独特的人才策略，指出正是由于叶氏不仅善于选拔人才，而且还注重对人才的教育和培养，才使她网罗了大批有用之才，从而使她的治国方针奠定在丰富的人才资源之上。
　　关键词：叶卡特琳娜二世；人才；选拔；教育
　　一、不拘一格选拔人才
　　叶卡特琳娜二世对出身寒微而非名门望族的人才也非常器重。1764年10月，她在自己起草的一份关于扩建科学院的文告中写道：任何人，即使目前仍是农奴，只要受过合乎要求的教育，均可以成为它的成员，所有科学院，不仅院士，也包括助手，他们的孩子乃至他们的子孙后代，将永远成为自由的人。任何人都无权使他们，或者使他们的子孙后代再次沦为农奴。同时，她还诏示天下，只要是农奴被任命为科学院成员后，便当然摆脱农奴地位，成为国家保护和支持的自由人。〔1〕
　　叶卡特琳娜二世对有真才实学的人非常赏识，而那些不学无术的平庸之辈则很难得到她的提拔和器重，且不管这些人过去对她有多大的功劳。有一位青年农学家和经济学家让雅西沃斯就很让她器重。她发现这位年轻人很有才气和头脑，就打破年龄和资格的限制，破格任命他为诺夫哥罗德州的州长。叶氏以后的各项改革所以能顺利进行，在很大程度上应归功于这位年轻的州长所提出的许多颇为中肯的建议〔1〕。选拔年仅34岁的亚历山大维亚岑斯基亲王也是一样。当时人们对他有许多非议，说他傲慢无礼。但女皇在接触中看中了他的才华，于是力排众议，任命他为总监察长，这可是帝国最高的行政职务。维亚岑斯基亲王还是杜马会议的主持者。不仅如此，女皇还让他掌管财政、内政和司法大权。他可以代表女皇出席会议，向外界发布新闻，权力很大〔1〕。戏剧家法威则在戏剧上颇有成就，富有文采。叶氏在1769年看了他创作的戏剧后，对他很器重，随后任命他为外交协会的秘书〔4〕。相反，叶氏对于那些才能平平者，则不会委以任何重任。曾帮助她发动政变的格列哥利奥尔洛夫虽是她的情夫，但因为他的能力并不出众，所以一直没有让他担任什么高官要职，只是赏赐一些金钱、农奴和土地。只有那些能力卓绝者，才能在她的帝国被委以高官显位。叶氏宠臣波将金屡立战功，并且是新俄罗斯的创立者，所以他深得叶氏的赏识，并得以加官晋爵〔5〕。在世界军事史上享有崇高声誉的鲁勉采夫和苏沃洛夫（17301800年）两将军以及在经济学上造诣极深的沃姆斯公爵，都是在叶氏王朝脱颖而出的〔6〕。叶氏的慧眼识才于此可见一斑。
　　二、注重教育，大力培养人才
　　叶卡特琳娜二世不只是注重选拔人才，招聘人才，还特别注重对人才的培养和教育。当时教育被认为是塑造一个有理想的完善的公民的一种强有力的手段。这种观点，那时已成为公理，为人们所普遍接受。叶氏坚信教育的目的在于培养人才，而通过环境的调节，就能造就一批新型的人。
　　1764年，叶氏建立了一所专门收留弃婴的育婴学堂。育婴堂内所有的孩子不管是婚生的还是非婚生的，都是自由的。他们都要接受一种手艺和技能训练，素质好的将被选派到莫斯科大学或艺术学院继续深造〔4〕。同年，叶氏还开办了专门培养女子的斯莫尔尼学院。学院开设的课程有：德文、教义回答、品德行为修养、外语、音乐和舞蹈等。女皇为筹办这所学校付出了巨大的心血，从校址的选择到人员的落实，均是女皇敲定的。就连这所学校的校规也是她亲自制定的〔4〕。接着，她又开设了为第二等级女子接受教育的纳耳达威什女子学院。尽管该学院的学生出身低微，但她们和斯莫尔尼女子学院开设同样的课程。1774年，俄国又开设了矿业学校，后改为矿业学院。同时陆军医院和海军医院都附设有外科学校，培养医生。这些学校对发展俄国专业教育、培养建设人才起了很大的作用。
　　成立于1758年的艺术学院，在叶氏时期，为非贵族、平民、甚至持有解放证件的农奴接受教育提供了一条途径。艺术学院第一批入学的学生与彼得堡科学院的学生一样，大都来自贫苦家庭。学校主要教授绘画、建筑学、雕刻、工程学及音乐等。1764年开办的斯莫尔尼女子学院也设有贵族班和市民班。1786年，她还颁布法律批准按照奥地利式样建立初等、中等和高等学校的教育计划，其中初等学校向所有等级的孩子开放。其中大多数学生是商人、手工业主和矿物主的儿子〔11〕。
　　正是因为叶卡特琳娜二世既不惜一切广泛搜罗人才，又重视人才的教育培养，才使得她拥有一大批为其出谋划策、竭尽全力服务的人才，而恰恰是依靠这一大批各行各业的优秀人才，叶氏才把国家治理得有条不紊，俄罗斯也因此进入了历史的黄金时期。
　　参考文献：
　　〔1〕杜查理。叶卡特琳娜女皇M。北京：中国人事出版社，1996。〔3〕王绳祖。国际关系史M。世界知识出版社，1995。
　　〔4〕IsabeldeMadariage。TheAgeofCatherinetheGreat〔M〕。NewYork，1994。
　　〔5〕LeoGershoy。FromDespotismtoRevolution（176317
　　8hr9）〔M〕。NewYork：NewYorkHarperRowInc，1949。
　　〔6〕KiChardPipes。KaRamizinsMemoironAncientandModernRussian〔M〕。CambridgeMass，HavardUniversityPress，1959。〔8〕姚海。俄罗斯文化之路〔M〕。杭州：浙江人民出版社，1992。
　　〔9〕孙成木。俄罗斯文化100M。东方出版社，1995。
　　〔10〕〔苏〕苏联科学院历史所列宁格勒分所。俄国文化史纲（从远古到1917年）M。商务印书馆，1994。〔12〕孙成木，刘祖熙等。俄国通史简编M。北京：人民出版社，1986。
　　OnthetalenttacticsofCatherineII
　　TANJianhua
　　（ZhejiangNormalUniversity，JinhuaZhejiang，32100
　　4）
　　Abstract：ThearticleanalysestheparticulartalenttacticsofCatherineIIbyherselectingeducatingandtrainingtalents。AnditalsoemphasizesthatCatherineIIgainedmanyusefultalentssinceshewasgoodatselectingtalentsandpaidanimportantattentiontoeducatingandtrainingtalents，thusheradministratingtacticswerefoundedontherichtalentsresources。
　　Keywords：CatherineII；educating
　　作者：浙江师范大学谭建华