我国校园足球发展现状及对策研究

　　中图分类号：G843文献标识：A文章编号：10099328（2016）0500001
　　摘要继2009年国家体育总局和教育部联合启动青少年校园足球活动以来，2015年，我国又颁发了《中国足球改革发展总体方案》，其中对改革推进校园足球的发展提出了新的要求，《方案》对校园足球的未来做出了令人憧憬的规划，然而校园足球在我国的发展中仍面临着许多阻碍。本研究着重对我国校园足球开展的现状以及开展过程中存在的问题进行分析研究并提出相应的对策，为我国青少年校园足球运动的可持续发展提供参考依据。
　　关键词校园足球发展现状对策
　　一、研究方法
　　本文采用文献资料法、访谈法以及数理统计法进行研究。
　　二、研究结果与分析
　　（一）我国青少年校园足球开展现状
　　活动开展以来，我国在全国范围内积极推广校园足球活动，无论是社会还是学校，都掀起了一股足球热。从2009年开始，我国在全国各地布局足球定点学校，其中有布局城市48个，3个试点县或县级市和5个省级校园足球单位，直至2015年，我国在全国范围内布局足球定点学校达到5000多所，预计到2020年，我国布局定点足球学校将会达到2万所，足球定点学校的快速发展无不彰显我国对校园足球的重视。
　　学生是开展校园足球活动的直接受益者，在校园足球活动的开展中，不仅能强健学生的体魄，更能帮助学生减轻学习负担，使其掌握新的运动技能。随着校园足球活动大力开展，参加校园足球的学生迅速增加，从2009年到2015年的几年间，参与校园足球的学生快速上升到270万，并且仍在不断的增加。校园足球活动的开展，一方面是为了增强学生的体质，另一方面是为了发展我国足球事业而储备和发现足球人才，因此各学校积极组建校园足球队，这些长期参加足球活动的学生超过了20万，这对我国足球事业的发展是一个极大的支持。
　　为了让学生更好体验足球活动，给更多学生一个展示机会，足球比赛无疑是一个最好的平台。目前，我国每年平均举办10万余场足球四级联赛，在此基础上，我国仍在不断完善和健全小学、初中、高中和大学四级联赛机制。同时为了更好的推广足球活动，提高学生的足球技术，各学校在寒暑假举办校园足球夏令营和冬令营活动。
　　三、我国青少年校园足球开展中存在的问题
　　（一）资金问题
　　为了更好的开展校园足球，国家体育总局每年投入校园足球的经费在5600万左右。而把这笔资金分发到全国各个学校手中，每个学校只能拿到几千元，只要举办一场小型足球比赛，这笔资金就所剩无几，甚至连校际间的大型赛的费用都不够。在随后校园足球的发展中，由于资金的短缺，校园足球的宣传、足球器材的供应得不到经费的支持，不利于校园足球的长远发展。
　　（二）场地问题
　　足球场地是校园足球开展过程中的一个重要组成部分。在我国，人多地少，很多学校的操场都没有足球场大，更甚者操场竟是水泥地，所以我国足球场地设施紧缺，无法使学生进行正常训练学习，这很大程度上限制了校园足球的发展。
　　（三）师资问题
　　足球教师是开展校园足球活动的必备条件之一，然而足球教师的紧缺是校园足球开展过程中的一大难题。在我国，很多学校没有专业的足球教师，或者由身兼数职的体育教师担任教练，他们既没有专业的技术，也没有系统的教学模式，无法给学生进行科学的训练和专业的技战术指导，阻碍了学生足球技术的提高，久而久之，学生会失去对足球运动的兴趣。
　　四、我国校园足球发展对策
　　（一）在资金方面，我们不能一味依靠国家的支持，学校应积极宣传校园足球活动，提高学生的足球专业水平，在各大足球比赛中获得名次以提高校园足球的影响力，以及要制定一系列政策以吸引社会各方进行多方投资赞助，从而解决资金短缺问题。
　　（二）在场地方面，第一，我国政府应出资建立专业足球场地，以减少场地短缺的问题；第二，学校应积极寻求学校周围的可用资源，如加强校际间合作，加强与俱乐部之间的联系，寻求可行性的合作方式，使资源得到充分利用；
　　（三）在师资方面，教育部与体育部合作定期对在校足球教师进行培训和培养，以提高教师的专业技术能力；足球俱乐部是足球人才的集中地，学校应寻求与专业足球俱乐部合作，这样不仅有源源不断的足球教师，而且起到良好的明星效应，能够带动学生学习积极性的同时提高校园足球的整体水平；另一方面，专业类体育院校要加快足球专业学生的培养，为校园足球定点学校提供专业足球教师，从而使校园足球达到可持续发展。
　　五、小结
　　在我国的大力推广下，我国校园足球快速发展，迈向了一个新的台阶。但是在发展过程中还是存在师资紧缺、场地供不应求、活动资金缺乏等问题，这在很大程度上影响着我国校园足球的发展。因此，我国不仅要在政策上进行支持鼓励，同时要扩大对校园足球活动各方面的支持和帮助。而各定点学校也不能只依靠国家的支持和帮助，更多的是寻求身边的资源以发展校园足球活动，从而促进我国校园足球活动的可持续发展。
　　参考文献：
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