校园VI系统要素与设计方法论文

　　摘要：随着市场的演变，企业和其文化的兴起，以VI为主的设计之风逐渐兴起，并开始占据了设计的重要地位。因此，许多高校开始重视校园VI设计的建设。高校引入标准化规范化的VI，不仅能提高学校师生的归属感，还能对外更快更好的塑造学校形象。而成功的VI设计，必定与校园文化的构建息息相关。校园VI作为校园形象的直观体现，代表着高校的形象，因此，校园VI的设计必须以校园文化的构建为基础。
　　关键词：VI设计；校园文化；长江大学；
　　一、校园文化的提炼与概括
　　文化承载精神，精神体现文化。校园文化，就是校园的环境，是校园的氛围，是校园的生态，是校园中弥漫着的文化精神，乃至可以说是学校的灵魂〔1〕。既然是一所学校，那么能够使校园充满生机的自然是生活在其中的师生，而能够使师生充满活力的则是丰富多彩的校园文化。一所校园的校园文化则需要明确的办学理念，这是学校发展的根本与依据。没有人希望在一所枯燥的校园里度过学习生涯，所以学校就需要用校园文化来调动学生的热情。
　　以长江大学为例，长江大学坐落于古城荆州，其校园文化带有楚文化的气息，这也是长江大学校园文化的一大特色。长江大学的办学理念即为长大长新，对于这一理念，我的理解是：长大代表的即是长江大学，长新代表的则是长江大学在以后的日子里能够不断创新，不断发展，成为一所特色鲜明的大学。学校为了使校园文化有利于学生发展，在校园内设有怡人的环境，更有剪纸、制作风筝、摄影等比赛提升学生的精神修养。所以，长江大学的校园文化还是比较丰富的。
　　二、校园VI系统要素分析
　　什么是VI？VI（VisualIdentity），即视觉识别系统，VI全称VisualIdentity，即企业VI视觉设计，VI又是CI的组成部分，CI是英文CorporateIdentity的英文缩写，直译为企业形象规范体系〔2〕。而校园VI，即校园视觉识别系统，是校园形象最直观的传播途径。好的校园VI系统，对内可以提高学校师生的归属感，对外可以更快更好的塑造学校形象。
　　校园VI系统涉及面广泛，校园的各方各面均会涉及到VI系统。就目前而言，校园VI系统要素就有学校标志、标准字体、标准色、学校象征图形、办公用品、包装用品、旗帜设计、服装设计、视觉应用系统等，几乎学校的每一项内容都离不开VI系统设计。学校和企业就应该根据自身的情况，设计出符合校园特色与企业规划的东西，以便于给人们焕然一新的感觉，更利于人们对校园和企业的识别。美观性即是指只要是丑陋的东西，都会影响其在人们心中的印象。VI设计是通过视觉将信息传递给众人的，而好的VI设计能够将原本枯燥的文字通过简单易懂、生动活泼的图形表现出来，吸引人们的注意力，使受众拥有美的感受，使人印象深刻。严肃性即是说VI系统总类繁多，复杂多样，为了使每一项都有条不紊地进行，需要严格保证实施过程中的严肃与认真。
　　以长江大学校园要素为例分析：长江大学LOGO如下图图1所示，校徽以主教学楼为主体图案，作为长江大学的标志，象征长江大学以教学为中心，校徽的主体色彩上方为蓝色象征蓝天，下面绿色象征草地，天、地、楼三者合在一起，象征天地人的和谐统一。校徽外观由四个同心圆组成，象征长江大学由四个学院组成，四校同心。上方英文字体，下方中文字体，两者相结合，既能让国内人看懂，又能让国外人看懂，解决了国内外字体差异的矛盾。
　　长江大学书签盒封面如下图图2所示，校徽与下方主教相呼应，揭示长江大学以教学为中心。中间的长大长新是长江大学的办学理念，象征长江大学将会不断创新，不断向前发展。上方的花也是一处寓意，代表着长江大学要桃李满天下的愿望。
　　图1长江大学
　　图2长江大学书签盒封面
　　VI设计要素分布于校园之中，几乎所有的设计要素都隐含着一层意思，这些图形能够更生动的表达校园文化，使校园文化更加生动活泼，也更能让人接受与理解。
　　三、VI设计中的文化语意传达
　　VI设计虽然内容繁杂，但是其对校园文化的彰显与表达很明显，其中就包括四个方面。第一，创造良好的校园环境。VI设计使校园的形象良好，为师生提供了好的生活学习环境，这种文化氛围可以陶冶学生的情操，激发学生的灵感，提高学生的素质。同时也可以缓解压力与疲劳，使师生身心健康发展。第二，创造校园个性。不同学校的VI设计也是不同的，一款好的VI设计使校园具有独特的魅力，使校园受到师生和其它人的认可。第三，提升学校的品牌价值和知名度。一个具有良好形象的大学，可以为学校吸引合作伙伴和人才，让学校保持活力，拥有更好的发展前景。当外在形象和内在理念结合时，学校就可以为人们所熟识，从而提高校园的知名度。第四，满足学生的需求。丰富的校园文化活动可以提高学生的文学素养，满足学生的精神需求，培养学生的创新思维能力和合作能力，优秀的学生走向社会也会被大家夸赞。
　　虽然VI设计对校园文化的影响很大，但是，构建和谐校园文化还需要我们自己着手。对于构建校园文化，应从四方面入手，即环境文化、物质文化、制度文化和精神文化。在环境文化方面，应创建富有生命气息和文化氛围的校园环境，这是良好校风的体现。在物质文化方面，应设有后勤部和百货商店。学习生活中，师生需要的物质很多，出校购买费时费力，如果在校内有各种师生需要的物品，那么师生就可以有更多的时间投入到学业中，以提高总体的素养。在制度文化方面，应建立一套严格的管理制度。校园中难免会有矛盾，在这种情况下，管理制度就可以发挥作用，在给学生教训的同时也可以震慑其他同学，以维持学院的秩序与安全。在精神文化方面，应多开展一些有益于身心健康的活动，学生在积极参加的同时，既得到了欢乐，又从中有所得。
　　结束语
　　校园VI设计是树立校园良好形象，提高校园知名度的一大助手。但是，现在的很多校园VI设计良莠不齐，使校园形象大打折扣，校园文化也难以建成。校园的形象与校园文化与在校园内求学的学生息息相关，良好的校园形象与校园文化是学生在学校内能够有所成的保障。所以，作为学校的一员，学生们应该好好利用自己的特长，尽自己的努力，为校园VI设计，为校园文化构建做出贡献。当校园变得更美好了，学生拥有了更好的学习生活环境，学生才会有更大的发展。
　　参考文献
　　〔1〕杨叔子。校园文化与时代精神〔J〕。中国高教研究，2007，（03）：37。
　　〔2〕王菊。VI与高职校园文化建设〔J〕。文教资料，2007，（36）：5860。