创新金点子结出创业金果子美文

　　在很多人眼中，比起掌握技术或拥有发明专利的理工科学生，文科生在创新创业中缺乏优势，甚至有人断言文科生根本不适合创业。一项调查似乎也为此增添了佐证54的网友认为，文科生的创业难度相比理科生更大。
　　中国人民大学被誉为中国人文社会科学的一面旗帜，这样一所以人文社会学科见长的综合性大学，在落实创新驱动发展的国家战略中，是如何发挥特色优势开展创新创业教育的？带着这样的疑问，记者近日走进了人民大学。
　　创意、创新、创业三位一体发挥学科专业优势，文科生照样能创好业
　　立雕塑、做假山、造喷泉，教室里、走廊上贴几条格言，千篇一律这是国内很多中小学校园最常见的景观设计。
　　学校是育人的地方，最需要文化气息，我要设计出让人感到美的校园文化景观建设方案。人大国学院学生卢琪告诉记者。
　　近年来，传统文化越来越受老百姓的重视，喜爱传统文化的卢琪决定，设计一套既有传统文化底蕴，又能受年轻时尚人群喜爱的龙九子形象。查了无数资料，画了一沓又一沓草图，最终一个个生动可爱的龙九子动漫形象跃然纸上。
　　凭此项目，卢琪夺得2012年人民大学创业之星大赛的最高奖，并获得数万元创业奖金。经学校的引导和扶持，这一创业项目落到了中小学校园景观设计上。经过几年发展，卢琪的公司在校园文化景观设计上的知名度大增，年营业额超千万元。
　　在人民大学，像卢琪这样立足所学专业开展创业的学生还有很多。商学院学生谭中意的中意斯品牌服装，主打学生面试装，把店铺开到了北京多所高校，由于减少了中间环节的差价，价格便宜，质量不错，一经推出就深受毕业生欢迎；休学创业的学生郑庆岩，从解决校园快递最后一米的难题入手，开创了校园社区项目帮范儿。
　　人民大学副校长洪大用说：创业是基于创新精神的创意勃发，而人文社会科学教育的一个很重要的优势就是激发创意，这正是人大特色。
　　创新创意要在市场上站住脚，赢得顾客，离不开开发、组织、营销、品牌建设等各个方面。人大金融、经济、管理、艺术学、法学等各个学科专业的学生，都可以在创业实践中找到自己发挥作用的空间。创意、创新、创业‘三位一体’的培养方式更加适合人文社会科学领域的创业教育。洪大用说。
　　教育、训练、实践三位一体面向全体学生，满足多样化的需求
　　这几天，许珂即将拿到一笔5万元的政策性资助款项，这是人民大学文化科技园大学生创业园帮他申请到的。
　　今年刚从人大商学院毕业的许珂，创业项目是打造一个高品质天然健康产品的电商平台。目前他正与凤凰岭风景区管理部门合作，打算采用互联网蜂蜜的方式，用凤凰岭高品质的蜂蜜做源头，统一包装打造，整体推向凤凰岭景区的各个售卖点。接下来，我们还将与全国各地的景区合作，开发适合当地的特色产品。许珂说。
　　作为2014年人民大学创业之星大赛的第一名，学校不仅为许珂提供了两万元的创业启动资金，还提供了零成本创业启动扶持：集中办公工位，提供会议室、网线、水电等办公所需资源等。正是有了这种扶持，刚刚毕业的许珂的创业梦才能从概念走向现实，并在中关村这块创业沃土中生根发芽。
　　为了满足不同种类、不同层次学生的需求，人民大学创建了另一个三位一体体系，那就是创业教育、创业训练和创业实践的三位一体。
　　人民大学就业创业指导中心主任周荣介绍说，创业教育体现在面向全体学生的通识课程建设和讲座开发上，包括创业课程、创业讲座、创业大讲堂、创业沙龙等，以及面向部分有更高需求学生的模块化课程教学。
　　学校创业训练有两种形式，一种是学校设置专门的创业项目，由学生自主申报组成团队，学校配备创业导师，通过项目设计、实施来训练学生的创业能力；另一种是通过竞赛的形式，搭建平台，由各学院、各专业的学生根据自身兴趣自主组团参加。
　　创业实践则由学校提供专门支持为进入文化科技园的创业实践项目提供20万元资金，创业大赛的优胜者可以免费入驻文化科技园开公司，公司登记、注册各个方面的服务，由文化科技园协助办理。这种服务，帮助学生借船出海，直接进入市场实战竞争。
　　人民大学文化科技园总经理彭翊介绍，作为全国首家文化创意产业特色的国家大学科技园，文化科技园以创业服务创业导师创业投资为主体，打造综合孵化服务体系，为学生创业提供全方位、全链条、立体化、低成本甚至是零成本的服务，有效保障了创业企业的存活率和成长性。
　　成立创业学院打造创新创业教育升级版内引外联，协同培养学生创新创业能力
　　2015年夏天，在人民大学诸多老牌院系中出现了一个新身影创业学院。创业学院以加强和改进人才培养为中心，努力探索和完善创新创业教育模式，引领高校创新创业教育改革和实践。洪大用说。
　　在不少高校，如何把蕴藏在各个院系、各个部门的创新创业教育和实践资源整合起来，形成全员全过程全方位的整体性的协同育人氛围，一直是个老大难问题。特别是在新时期，面向全体学生开展的创新创业教育，单靠一个学院的力量是很难承担的，各个学院各自为战也难以壮大力量。
　　人民大学教务处处长龙永红表示，正是基于这一考虑，学校成立了一个跨院系、跨部门并且链接广大校友和业界人士的创业学院，调动校内外的各种资源，加强创业导师队伍建设，丰富创业教育课程，完善创业训练环节，搭建更加宽广适用的创业实践平台。
　　创业学院规划设计了四个层次，满足不同学生需求的整合性创新创业教育体系：一是面向全体学生的创新创业素质教育，二是面向有创业意向学生的系统性的强化教育，三是面向有明确创业目标学生的创业实践训练和模拟，四是面向采取创业行动学生的平台提供和政策支持。人大招生就业处处长王小虎介绍，创业学院将在细分学生需求的基础上组织推进创业研究、创业教育、创业培训、创业孵化等等相关工作。
　　据介绍，创业学院成立以来，连续举办了高校创新创业教育高端论坛、创新创业教育国际论坛、创业之星大赛、创业大讲堂、创业引领计划、创业节等十几场系列活动；聘请了包括创业家集团董事长牛文文、瀚海智业集团董事长王汉光等数十位校友为学校高级创业导师；与北京海淀区、苏州市、贵阳市以及清创孵化器等合作共建8处创业实训基地；推出了创新型创业管理创业互联网金融等20个学分的创业系列课程，深受学生关注和支持。