《春日》是语文三年级下册中的一首诗歌。全诗讲的是作者在春月里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。教学时，我是这样做的：
　　一、课前积累。（写出与春有关的二字词、四字词、名诗佳句，让学生诵读。）
　　二、过渡，引出新学古诗《春日》。
　　1、谁知道题目意思？诗人的名字和朝代大家千万不能忘，朱熹酷爱读书才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。
　　2、自由读诗，猜测一下诗人在春日时的心情？并让学生板书在黑板上。（高兴、关奋、激动、愉快）
　　3、猜测终归是猜测，如果大家能从诗句中找出证据来证明当时诗人的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。
　　4、学生交流诗句的意思。
　　5、诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？抽生说后，师补充。
　　原因一，是因为朱熹欣赏了万紫千红的春色；
　　原因二，《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗而且还是一首含义深刻的劝学诗，劝告大家努力学习，多读书。正因为朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的《春日》诗，对我们是一个很好的启迪，咱们也应该像朱熹一样在书中求知，因为书海中也有万紫千红的春色！
　　【反思】
　　在指导学生诵读时，应让学生创造性的。读出诗的节奏，如读出古人吟诗的平长仄短的夸张读法，配曲《但愿人长久》的旋律吟唱古诗。在学习这首诗中渗透了古诗的学习方法，还可将《气巧》、《嫦娥》提上来教，达到巩固的目的。

自己选择，让人批评美文欣赏我有个基本观点：自由即选择，选择即负责。为什么选择即负责？因为任何选择都会产生结果。结果可能是好的，也可能不好。但不论好与不好，都得有人兜着或扛着。谁来兜着，谁来扛着？只……不生气，你就赢了普希金在《假如生活欺骗了你》这首诗中说：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！试问，假如有一天，生活欺骗了你，有人……深爱你这城情感散文我曾听人说过，当你不能够再拥有，你唯一可以做的就是会自己不要忘记，可是不忘记的背后藏着多少辛酸与泪水。在爱情的王国里，永远那么理智，就永远不会懂得爱情。你是我的城，困住我……诗歌品尝校园回忆浸透了幻想的梦沉寂了很久醇香的美酒析过时早已是回不来了墙壁上无数的脚印我们的。足迹在哪儿因为我们曾经在那儿走过窗户上……改变外在的源泉所有外在都是内在的呈现。要想改变外在的呈现，先改变潜意识，想达到什么结果，就先给潜意识植入这样的信息。身体的衰老虽然是不可抗拒的，但我们可以心态年轻，让身体处于轻松……黄昏风景独好许多老人对过去侃侃而谈，滔滔不绝似乎懂得很多，其实是当事者迷，旁观者清。人入老境，常言夕阳无限好，只是近黄昏，寿命是兔子尾巴长不了。生活异样，风景别致：风景一：陪伴……春天的经典优美的诗歌春天是个美丽的季节，而描写春天的优美的诗歌也是十分的多的。下面是小编推荐给大家的春天的经典优美的诗歌，希望大家有所收获。春天的经典优美的诗歌一想把春种在窗台的花盆里……格局，就是你读过的书，走过的路，遇过的人！心态决定状态，心胸决定格局。人这一生，格局真的很重要。它决定了一个人的眼界，更框定了一个人的命运。清代学者张潮就把人生分成三种境界和格局：第一种：在窗子……平躺与内卷追不到的梦想，换个梦不就得了这已经不是第一次年轻人面临是否该躺平的选择了，每次经济发展到瓶颈阶段，在总社会资源难以维系高水平增长的情况下，过去那些不太公平的分配方式就成了年轻人反抗的导火索。当年轻人……诗歌春日的教学总结《春日》是语文三年级下册中的一首诗歌。全诗讲的是作者在春月里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。教学时，我是这样做的：一、课前积累。（写出与春有关的……心态好，则一切都好（深度好文）没有十全十美的人生，所以我们要学会乐观面对。没有样样顺心的事情，所以我们要懂得知足感恩。世间没有不幸福的人，只有心态不好的人。当别人议论你时……年轻受苦是福气人在年轻的时候还是应该主动去奋斗，适当地受点折磨，经历的痛苦越多，就会变得越成熟。看着远方年轻的时候受苦是福气，年老的时候受苦是悲剧。年轻人身体好，不怎么生病……