4种行为容易破坏学生注意力，家长误以为对学生好，实际有反作用

　　当代学生的竞争压力普遍比较大，家庭教育模式也从昔日的放养，逐渐变成了家长多方位参与的形式。想要配合学校保证学生的成绩，往往要付出更多精力。
　　尤其在中小学阶段，陪读还是比较重要的。有的家长可能会加以辅导，有的家长可能文化水平不算高，但陪读同样有着重要意义，往往在无形中影响着孩子们。
　　就比如注意力这个可以决定学习效率和效果的能力，就跟学习时养成的习惯有很大关系。有的学生难以保持专注，可能跟家长的一些行为有关。
　　家长陪读中的4种行为，可能毁坏学生的专注力
　　过于殷勤地送食物，会打扰学生
　　学习是脑力活动，看似安安静静实际上也会消耗很大精力。家长们保证良好的物质供给，帮学生补充充足的营养，本来是很科学的方法。
　　不过学生自习的时候，频繁拿着牛奶、水果等食物送给孩子，可能会对他们造成打扰。正如教育专家李玫瑾的建议，家长准备完好吃的，不要过度唠叨。
　　盯着学生做题，看到错误马上指出
　　一些家长非常重视子女教育，甚至专门辞职做全程陪读，他们可能本身有一定的知识水平，可以比较轻松地判断学生的答案是否正确。
　　不过最好是学生完成一张试卷或一部分作业后，集中核对答案纠正错误。如果做题时家长就在旁边盯着，一有错误就马上指出，学生很难将注意力高度集中。
　　过度热衷报班，培养太多的兴趣爱好
　　随着家长们经济水平的提升，很多家庭不再把目光只放在学习成绩上，还会培养学生爱好和特长。有的家长认为多报些兴趣班，才能全面发展。
　　但如果学的东西太多，学生们很难将有限的精力集中于某一个领域。最后可能每种爱好学一点皮毛，没能深入学好任何一个特长，同时也难以体验到专注带来的成就感。
　　对学生的表现，习惯性地不满意
　　很多家长希望学生能够有精益求精的态度，觉得一旦自己表现出对他们的肯定，就会导致学生自满。其实这是一个很大的误区，家长习惯性地打击和否定，会带来更多麻烦。
　　学生们无论怎样努力，家长都不满意，时间久了他们学习的主动性就低了。因为失去了目标感，专注力自然会严重下降，越是到学习后期问题可能越难以解决。
　　专注力是保证良好成绩的关键，可以通过以下方式提升
　　决定学生成绩和未来潜力的因素有很多，但经过观察我们可以明确，那些成绩好、学习效率高的同学，没有哪个不具备良好的专注力。
　　他们一旦进入学习状态，做到两耳不闻窗外事很容易，而不会轻易被其他小事分散心思。但一个人的专注能力并非出生就形成，后天成长环境中的培养很重要。
　　首先，专注力往往跟学习主动性有密不可分的联系。家长需要让学生清楚地认识到，学习知识是为了自己，而不是为父母和老师。当他们认识到这个问题时，自然更用心。
　　家长可以适当地让学生明白现实生活的不易，让他们对生存问题有一定的了解，读书是以后立足的基础。懂得道理早的同学，通常更认真更专心。
　　其次，陪读时帮助学生进行时间管理，对完成作业给出时间限制。很多学生写着写着，就被身边的事物分散了注意力，一会摆弄文具、一会愣神。
　　建议家长按照作业难度或试卷上标注的时间，帮学生计时并检查完成情况。这样的习惯养成之后，学生能不知不觉地提高专注力，提高学习效率。
　　再次，凡事以学习为优先，家长不要给学生反面的引导。比如某天晚上有聚会要带孩子去，比较妥当的做法是，让学生完成作业或者先完成主要部分再去。
　　如果任务比较多的话，就不宜带学生去了。要是家长都因为聚餐而允许学生耽误学习的话，他们平时更不会重视，很可能把其他事情放在学习之上。
　　【结语】专注力不仅决定了学生的学习效果，也会在其他方面，影响着一个人的发展潜力。有时候我们家长陪读时，以为是对孩子好的行为，反而可能破坏注意力、起了反作用，以上经验家长可以借鉴。