小学生年龄小，缺少自主性，判断力差，鸡毛蒜皮的事都要报告老师。你挨一下我，就说你打我了，你说句不中听的话，就说你骂我了；今天他丢了笔，明天她在我身上画了笔印；今天他膝盖摔破了，明天她手刺伤了小学老师有断不完的官司，判不完的案。有时家长只听孩子一面之词，还会蹦到学校找个麻烦。尤其是现在喊得最响的安全问题。小学生的自我保护能力差，对危险判断不准，自我控制能力也差，往往会做出危险的举动，发生意料之外的事故。事故发生后追责一线教师，老师如履薄冰，心里承受巨大压力。
　　虽然喊了多年的素质教育，但在全国大多数地区，小学教育仍然跟着高考指挥棒走。尤其是小学高段，平时月考、期中、期末统考照例不会落下，考完排个名次，排到末尾还得写个说明。家长也是受社会风气影响，盯着分数，无形中让教师压力增大。学校校长要政绩，给老师定目标，施加压力。而现在的孩子打不得骂不得批评也得惦量着轻重，一不小心因为哪句话选择轻生。教师左右为难，如手无寸铁的战士，怎么应对？
　　再有，现在教育部提出校内托管也严重影响到教师的正常生活，托管日，中午在教室辅导看护学生，晚上托管结束把学生送走，回到家已是暮色沉沉。这与中学上晚自习有什么区别呢？何况，小学生年龄更小，监管责任更大。
　　作为一名教师，总体来说，教小学是比教中学要轻松一些的。小学教师没有升学的压力，平时的教学也是五天工作制，周末基本上都是放假的，一周的课时量也在14节左右。而中学的老师有很重的升学压力，各种教学质量的评比，以及学校之间的竞争都是很累人的，尤其是高中阶段的课程难度远远大于小学，备课的难度和所用的时间都是小学无法相比的。
　　当然，作为中学的非考试科目教师，其实他们的工作也是比较轻松的，他们也没有升学的压力，有时候他们的工作强度甚至没有小学的语文数学老师大。
　　所以，从教授考试科目的老师来说，小学教师是比中学教师轻松的；从中学教授非考试科目的老师来说，他们的工作也可能比小学语数外的老师还要轻松。

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