职业教育的未来出路

　　我是卓言，我们一起终身学习，第113天。
　　随着国家双减政策的进一步落地，公众对未来中国教育改革的走向非常关注，其中有一个被反复热议的词，就是职业教育。我们看到有文章分析，认为双减政策之下，中国教育改革的目标是对标德国教育体系。也就是，大力发展职业教育，学生们不用再千军万马地去挤高考这一根独木桥，而是可以根据自己的能力和兴趣，在高中阶段就读职业学校，走应用型人才的道路。这也能在很大程度上减轻家长焦虑，避免教育军备竞赛。
　　不过，也有人提出不同的观点，认为初中毕业就分流，一半学生上不了普通高中，断了高考金榜题名的梦想，这难道不是让家长更焦虑、更内卷吗？你看，这个说法是不是好像也有一定的道理？那么，我们不妨再问一个问题，德国的职业教育分流，为什么就不会引起家长的焦虑？
　　要知道，德国的孩子可不是从高中分流，而是从小学四年级，也就是10岁就开始面临人生的第一次分流了。大体来说，一拨孩子会进文理中学，奔着考大学去；另一拨孩子会进职业预校，奔着职业教育去；还有一拨中间的孩子会进实科中学，也就是间于文理中学和职业预校之间，可进可退。其中，能够进文理中学的孩子，也就是在4050之间。
　　那么问题来了：德国孩子的未来走向，在10岁的时候就大致划定，为啥家长就不焦虑呢？普遍的解释是，德国的职业教育体系非常成熟、正规，比如由企业、政府和学校联合办学；有多达426种职业教育方向；有完善的双元制培养机制，一边做学徒、一边学文化；等等。所以，德国职业学校能给学生提供足够好的教育，这是从教育体系本身来看。
　　这个解释当然没错，但如果再深究一层，你会发现，也许更重要的因素在于，职业学校学生的未来出路。德国蓝领工人无论从社会地位，还是收入水平来说，比白领差不了多少。而且，蓝领工人的晋升渠道也上不封顶，有不少德国企业的CEO都没读过大学，他们都是通过职业教育，从一线工人一步步提拔上来的。
　　也就是说，学生毕业后的收入水平和发展前途越好，职业教育也就越被认可。其实这个经验中国也有。年长一些的人应该还记得，在1990年代以前，中专非常吃香，比普通高中的录取分数线还高，因为那时候的中专毕业生可以直接成为干部。之所以后来中专不再吃香，就是因为它不能再和好工作挂钩了。
　　所以，想让职业教育重新被重视、被普遍接受，最根本的办法，就是要把它和好工作重新挂钩，不断提高蓝领工人的收入水平和社会地位。
　　那么，怎么才能把蓝领工作变成好工作呢？
　　几年前，产业观察家宁南山提出过一个扎心的问题：为啥中日韩等东亚国家，民众勤勤恳恳，聪明奋进，但竞争压力普遍很大；反观那些欧洲国家，工作轻松愉快，下午四五点下班很正常，好像经济增长也不差。问题出在哪儿？
　　宁南山的答案是，还是东亚掌握的高利润产业不够多。比如农业化工、油田服务、军事工业、制药产业、医疗器械、航空工业、高端豪车等等，这些高利润产业的制高点还牢牢掌握在欧美企业手中，所以，他们从管理层到一线工人都可以过上相对轻松惬意的生活。反观日韩等国，虽然是发达国家，却被困在电子、汽车等几个非常有限的赛道上，被迫开启地狱竞争模式。所以，要想提高收入，过美好生活，就要扭转欧美发达国家低付出却高利润，而发展中国家高付出却低利润的产业格局。
　　说到这儿你就明白了，为什么这些年我们国家一直在强调产业升级、一定要发展起自己的先进产业。只有打破世界的原有产业格局，玩儿命地拓展高端产业，才能让中国的每一个劳动者，无论上职业院校还是普通大学，都能过上体面舒适的生活；只有这样，职业教育才会成为一种不错的选择，中国的家长们才能真正摆脱教育焦虑。
　　当前，我国处于职业教育发展的好时机，尤其是东部沿海区域大量制造业企业正在从产业链中转型升级，对高级技能人才有着比较稳定甚至旺盛的需求，但原有的职教机构提供的低水平重复劳动的劳动力显然难以满足这样的需求。因此，不但要用与时俱进的眼光看待普职分流并做更加科学合理的制度设计，还应将产业发展和劳动力需求结合起来，更全面改善职业教育的质量、环境、就业等以重塑职业教育的口碑，才能真正同时满足国家需要并对民众产生更加充足的吸引力。而且，不同地区、城乡之间的差异非常大，一些东部城市人口流入量很大，解决随迁子女的入学增加高中学位问题也是人民群众的急难愁盼的，现在有些省份和城市也已经开始了积极的探索。因此，随着我国高端产业发展和职业教育改革的持续推进，职业教育的未来必将更加美好。
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