撕书行为的反思的杂文随笔

　　很多高中学校的学生，在参加高考之前，为了发泄心里的压力和郁闷，每年都会发生许多不理性的撕书行为。到现在，撕书行为已成为高考前司空见惯的问题，而由于人们对撕书的行为缺少深度思考，致使撕书行为愈演愈烈。客观地说，撕书行为既有积极意义，也有消极意义。而如果从长远来看，高考前的撕书行为其消极影响是主要的，其积极影响是次要的。即使有一些积极意义也被显著的消极意义遮盖和掩埋。
　　从个人的心理角度出发，客观而言，高考前的青年学生的群体撕书行为既有积极影响，也有消极作用。其积极影响就是暂时发泄了高考学生的心理压力和郁闷，舒缓了长期以来绷在头上的紧箍咒。从某些方面来说，对于放下青年学生的心理包袱，以更加自由的心态参加高考是有利的。但其消极作用则更为明显，那就是撕书行为不能理性正确地对待青春时期高考的压力，不能采取更积极的克制措施和合理的心理疏导方法，也无法保留青年学生时期学习奋斗的成长足迹和宝贵见证。记得有人说过：书籍是人类进步的阶梯！书本和试卷本身没有错误，青春就是用来奋斗的！如果认为是书本和试卷给我们造成了压力，是选择了错误的对象。正像工人运动发展史上，初期的工人认为是机器剥削了他们从而砸坏机器一样，没有进行理性的思考。在这里，撕书行为和砸坏机器一样，都还处于自发阶段。因此，作为高考前的撕书行为，只是学生们自发的发泄心理压力的行为，只是从众心理的随波逐流，而没有上升到自觉的理性思考和深度反思。古代有秦始皇的焚书坑儒，现在我们的青年学生则在人生的战场上还没拼搏和奋斗，却已缴枪投降，自毁长城！书籍对于我们青年学生来说就是武器，是我们在学习道路上冲锋陷阵的装备。而我们青年学生却不假思索地盲从，可以说这种撕书行为没有进行独立思考，也没有进行理性反思，缺少坚韧、忍耐和克制的品格，它会助长青年学生的任性行为、破坏行为，会养成学生的依赖心理、脆弱心理、从众心理，不利于我们青年学生的健康成长！因此，撕书行为的消极作用更为明显！希望我们的青年学生在参加高考之前，对撕书行为说不，从而进一步学会独立思考，学会忍耐和克制！
　　学会独立思考，而不是随波逐流，人云亦云，才是我们今天需要培养的优良习惯！那些书本，那些试卷，每一页，每一行，都曾凝结着我们青春时期奋斗的心血和汗水，都深深地印着我们成长的足迹。如果作为一个有心人，在高考之前，把这些书籍和试卷细致地分类保留起来，当我们在生活和学习中再次遇到挫折和压力，觉得撑不下去的时候拿出它们来看一看，我们会想起那些熟悉的音容笑貌，会想起我们的老师和同学，会想起我们的纯洁和热血青春，会想起我们曾经的奋斗和青春。因此，我们就会蔑视一切的压力和挫折，从而培养我们热爱生活、珍惜生活以及坚韧忍耐、不怕挫折、勇敢面对一切困难的美好品格！因此，从人生的漫长征途和长远来说，希望我们的青年学生保留好青春时期奋斗的见证，给自己的成长足迹留下一份美好的记忆！而不是人云亦云，随波逐流，更不能让从众心理牵引着我们！高考来了，希望我们参加高考的学生对撕书行为说不！