77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，合理吗？

　　77考入大学的老教师，现在还是初级职称，不但不合理，而且没有可能性。
　　就我地的老教师来看，70年代末进入教育系统的老大学生，多成为教育行业的领导级人物。最次也是一校之长。
　　我们学校的校长，是1979年毕业的老大学生，中文系毕业，早在2002就已经评上了高级职称。目前在我校拿最高的工资。
　　和我们校长同界的老大学生以及上几界的老师范大学毕业的教师，基本全部分散在省、市、县教育局担任重要职务，他们也早已评上了高级职称。
　　如下图所示，即使是体育老师同样可以轻松评上高级职称：
　　之所以77年考入大学老教师现在不可能是初级职称，是因为：一、70年代末的大学生可谓百里挑上，在各行各业都很抢手，70年代末，我国刚改革开放，各行各业百废待兴，急需人才。所以说70年代末的大学生可以说赶上了好时候，大展宏图的机会有的是，教师行业同样是这样。70年代末的师范大学生多数都落在省一级重点中学，甚至提拔到教育局工作。评职称更是不在话下。
　　二、2008年以前，教师评职称还没有实行限额制，想评一级职称只要一篇论文就可以通过，想评高级职称两篇论文即可通过。1998年以前评高级职称论文并不是硬性条件，更不需要这样那样五花八门的证书，也不需要找人找后门等暗箱操作，只要交几百元评审费就可以等待结果了。因此，77年考上大学的老教师，即使因论文问题错过评高级职称，但中级职称一定可以评过，因为90年代中级职称基本属于自然晋级。没有什么苛刻的条件限制。
　　77年考入大学的老教师，现在还是初级职称？提出这种问题，就是没有基本的历史常识，用现在的政策去套上世纪的事情，荒唐可笑。77年考入大学的人，现在是初级职称的可能性直接就是0。除了一种特别的情况，这种特殊情况，我们等一会再说，先说通常的情况。
　　一、77年是恢复高考的第一年，考上大学的人都是特级优。
　　这一年考上大学的，分配到学校当教师的很少很少，太抢手了，根本轮不到学校。别说大学，就是一个中等师范，现在是没有人看得上的中专学历，都是被抢的对象。那时候，中小学队伍里，中专大专大学毕业的比例，简直低的可怜。
　　笔者的叔叔是1988年的五大毕业生。也许提问题的人都不知道什么是五大毕业生吧？当时全日制的中高等学校，培养的人根本就不够用，所以就兴办电大、职大、夜大、函大、业大，那时候连自学考试还没有开始。
　　在一个乡，叔叔同学三人一起就读一起毕业，当时是小学教师在职读的电大，一毕业，中学校长就三顾茅庐来了，叔叔的两位同学去了中学，叔叔坚决不去。恢复职称制度后，直接就是中级职称，连初级职称都没经历过。
　　77年考上大学的人，要比叔叔他们牛的很，教龄也长了好多，实行职称制度时，凭着第一学历超高，教龄又够长，直接就是中级职称，连过渡都不需要。
　　刚开始评职称时，学历和教龄最重要，别的都放一边，同等条件下再看。而像这位教育老前辈，一所学校里是很难找出跟其同等条件的。一个学历就无人能及，加上教龄，还有能跟其相比的吗？那现在的情况去套当年的情况，不是很荒谬吗？
　　二、这种情况下，至今可能是初级，只有这一种情况
　　那么，77年的大学生做了老师，至今有没有可能还是初级职称呢？只要是一直在学校工作的，没有任何可能。我说的这种情况是，这位老师，到学校工作不久后，在教师实行职称制度前，就不在学校工作了，从事的不是教师工作。
　　比如被借调或者调到了政府机关，这种情况，凭着那资质和文凭，再回到学校的概率非常小，混个副科就是最差的。当然，一定也有混不好的，或者不想在外面混了，想回到学校做老本行。
　　如果是刚实行职称制度时回来，也绝对不会是初级。但是，回来的迟了。其走出教师队伍时，大专或者大学文凭，那是别人仰望的存在，等到其回来时，已经稀松平常了，小学教师都本科化了，中学教师里研究生学历都不稀奇了。当初的优势，已经变成了劣势，想晋升个中级都很难，这倒是事实。
　　但是，这种情况并非常态，因为很长一段时间，这位77年的大学生并不是教师，怎么可能评上职称呢？
　　对于笔者的分析，大家觉得对吗？欢迎留言，大家一起讨论。
　　完全不合理，按照正常情况发展，77年考入大学的老师参加工作都30多年了，再怎么说也不应该是初级职称。
　　如果是中学老师，熬资历的话这个年龄差不多也应该是中学高级职称。
　　如果是小学老师，熬资历的话这个年龄差不多也是小教高级教师职称。
　　如果是大学老师，学术水平很一般这个年龄差不多也该是副教师职称。
　　这么多年了还是初级职称，只有可能是以下几种情况：
　　1，工作极度不负责任，但是又有编制，无法被开除，只是得不到职称的晋升，答主倒是见过40岁还是助教身份的高校教师，不过人家是自己在外开公司，学校的工作就是当买社保的副业。
　　2，不会做人，在单位到处得罪人，多年以来评职称也没有份儿，这种也有，不过概率极低。
　　3，因病不能长期正常工作，这种老师也有，因为有编制学校不能将其辞退，只能这么养着发基本工资到退休，这种概率也非常低。
　　综上所述，这种现象概率万中无一，77年考大学当老师，再怎么也混个教授当当啊。
　　77年是恢复高考的第一年，那一年，要想考入大学，确实是需要相当水平的，因为，除了当年的应届高中毕业生，还有不少的老三届。三水三心以前有一个同事，就是77年考入大学的，他经常给我讲大学的趣事，最好笑的就是同学之间巨大的年龄差距，他们班上最大的35岁，最小的19岁！而他们的辅导员，只有20多岁，遇到什么事情，经常需要和班上的大哥大、大姐大们商量。
　　所以，77年考入大学的，那绝对的天之骄子！
　　如果77年考上本科，迄今也已经42年，一般来说，那批大学生，都已经退休了。那这批当初的天之骄子，一直到退休都还是初级职称，这合理吗？
　　其实，不存在合理不合理的问题，只存在多种可能性的问题。
　　1。一般来说，工作40余年还是初级职称的可能性，实在是太小了。
　　由于工作的关系，我与一些老教师包括一些退休多年的老教师，都有所接触和了解。据我所知，没有一个老教师退休的时候还是初级职称！
　　我前面讲到的那名77年参加高考的同时，刚刚赶上正高级，他就被评为了正高级，我们后面都改口称呼其为教授。
　　2。由于自己不愿意准备材料，没有评上高一级职称，不能证明职称制度不合理。
　　现在，很多老师对职称制度有这样那样的意见，这都可以理解迄今为止，还没有任何一个比职称制度更科学的教师评价制度，也就是说，职称制度有问题，特别是在各地方执行的过程中，还存在一些暗箱操作的问题。但工作几十年一直到退休，都还是初级职称，却并不能说明职称不合理。因为，这种情况，一般都是自己不愿意主动去评造成的评选职称，准备材料是一个相当麻烦的事情，三水三心当年评职称，各种材料累积起来，装了一个纸箱子！
　　所以，有个别老师不愿意麻烦。我以前有一个同事，比我大好几岁，我都评了高级，他还是初级根本原因，就是他不想准备材料。你说，自己不准备材料，又怪得了谁呢？
　　3。可能还会有其他一些因素。
　　77年的大学生，退休都是初级，这种可能性虽然很低，却是在是有可能的。比如，调离教育岗位，从事其他工作去了，职称自然就停留在了最初阶段。还有就是当年有诸如停薪留职之类的政策，有的就下海创业，等回到学校的时候，嘉玲工龄以及教学档案都没有，制成自然就评不了。
　　另外，有老师因为身体原因，长期病假甚至病休（现在已经没有这个概念了），职称自然也评不了。
　　总之，职称制度虽然有很多的问题，特别是指标设定，让老师们伤透了心。但我们不能用这样的极端的例子，老证明职称制度是不合理的要知道，这种归因方式，本身是不科学的。
　　77年考入大学的老教师，现在什么职称也没有，我们班上就有两个，一男一女。
　　我读的是师范，毕业分配的时候，那个男生分到当地的大型企业子弟学校，和他一起分配到这个企业的，还有别的班两个男生。但该生出类拔萃，能写会画，被企业看中了，就把他抽调到企业办公室方差，成了毕业生中的佼佼者，风光得很！后来，企业改制的时候，学校被剥离出企业，由教育部门管理。再后来，企业转制，企业职工买断，他便成了游民，不但职称没有，连企业身份也没有了，至今年逾七旬，只拿不足两千多元的退休金，还抛家弃子，选赴他乡，在一所私立学校打工。而当时只能教书的那两个同学，有了高级职称，退休金是他的两三倍。
　　女生也是这样。当时分配到一家大型国有企业的子弟学校，后来抽调到企业办公室当文员，也是企业改制的时候，子弟学校被剥离出来，由教育部门管理。该女生也和上述男生一样，净身出户，好在是女生，没有男生那么重的负担与压力，如今也就得过且过。
　　在我任教的那个乡镇，有一数学老师，范姓，1962年武汉大学数学系毕业，在当地算是最高学历了。文革结束后，被遣散的老师纷纷回到学校。学校组织这些老师开会，学习，讨论，一段时间后，镇政府教育办公室让他出一套数学试卷，对老师进行考核。
　　试卷中有几道题，很多老师不会做，便问镇上谁出的试卷，镇上答复说是范老师出的。老师们就登门求教，哪里知道，这几道题连范老师也不会做。镇上领导问他，题目是你出的，怎么连你也不会做啊？你自己不会做，为什么要出呢？范老师说：好多书上都有这些题。
　　此范老师整天在街头跟人下象棋，没有任何学习愿意接收他，甚至说不占教师编制，也没有学校接收。没有学校接收，当然也就什么职称也没有。
　　因此，说77年考上大学当老师，至今还是初级职称者，并不奇怪。
　　与我同年工作，而今我也是二级教师，二十世纪八十年代末九十年代初当时年申报几次评一级教师，但是，教育、人事局都以在什么岗评什么职的体面理由，不同意我申报。我原小学教师，后因高完中需要政工干部，所以调到中学从事保卫、政教工资10；（3）我的薪级工资：从77年参工以来至今已有41周年了应当41或42薪级，但是，当时口高坪人社局却给我定为26个薪级，而今才38个薪级。由此可见，要整人可以乱执行政策，有权非常任性。我还有其他遭遇，就不叙述了。要论工作，一直以来，我忠于职守，爱岗敬业，兢兢业业，踏实工作几十年了。看工作成效，年度考核为合格、优秀（15个，一年一个）以上，甚至县政府授予优秀教育工作者的称呼而今落得冤无处伸，投诉无门啊！请善良正义的人为我支招解决这一问题吧！
　　1。不了解具体人具体事，很难说清合理不合理！
　　2。说个真人真事：
　　李某，77年考入某专科学校，学制二年，大专学历，学的英语，79年分到高中任教。由于李某学的英语知识太少，尽管那时的高中英语课本非常简单，仍不能胜任。加之上课呆板口头表达能力差，学生意见很大，常常把他哄出教室。上不成课就停，学习，再上课，再上不成，再停，实在不能上课，就去打铃（那时还没有电铃）。1988年实行职称评定，李某被评为初级。自此后李某在校干杂活，直到退休也没评上中级高级。合理不合理？李某自己说很合理，自己评上到不合理了，因为自己多年来干的是杂活，不是干的教学工作，二十年都没代课啦，就凭这一条我怎么能晋升中高级呢？
　　注：1977年刚回复高考时专科是二年后来改为三年制
　　现在还在职根本不存在。77年考入大学，大约是高考恢复第一年，这人当年至少18岁。今年是2021年，距1977年44年，该人62周岁，不可能在职在岗。
　　如是退休的老教师，存在即合理。退休时还是初级职称，那有特殊原因的。比如考入大学不是文凭，他或连大学肄业也没有，以后做教师因病等提前退休了。再如，他虽有大学毕业，但自1988年实行教师职称制度后，他一直未被学校聘用，或聘用时间过短，或聘用期间受到有关处分或考核不合格等等，所以连中级职称也没升。
　　81年大学毕业生做教师，初级职称评定后，只要在职又被聘用5年以上的教师，无特殊原因，是不可能连中级也升不了的。
　　77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，这得是多么难得的小概率事件呀。合不合理要看具体情况，不能一概而论，说实话，很难出现这种情况。
　　一、77年考入大学的大学生可是宝贝。中断十年的高考在1977年中恢复了，570万考生参考，录取27万人，录取率是4。7。那时的大学生真的是天之骄子，非常珍贵。所以无论毕业分配在哪里都会得到重视，估计分配在高中、大学的可能性大。因为当时太缺乏人才了，正宗大学毕业生是各单位都喜欢的宝贝。
　　二、当年大学毕业的老教师还是初级职称真的是小概率事件。正常情况下，无论是在中小学还是在大学，大学毕业在88年职称开始职称制度时就可以定初级职称。而四年后就可以评高一级职称，由于当年大学毕业生的稀缺性，就是再不济也还是很有竞争力的。所以93年就可以评上中级职称，哪怕运气差点，也可以多等两年也能升为中级职称呀。如果不是在小学当教师，现在应该是高级教师或副教授，水平高点的在大学可以当教授了。
　　三、现在还是初级职称最大可能是曾经离开过学校。我认识一个80年代的大学本科毕业生，很有才的一个老师，由于觉得学校的发展受限，就离职出去创业了。正好那时在实行职称制度，所以当时他只有初级职称。出去十多年后，创业没有成功，只好又回到学校，这十多年他既没有教龄，也没有职称，回来后工资拿初级职称岗位工资。回来几年后本可以评中级职称的，估计是出去创业事业不顺利，身体一直不好，最后就开始病休，也就无法评中级职称了。这样的事真的都让他赶上了，才变成80年代高材生现在还是初级职称的教师。
　　说实话，上世纪的大学生比现在真的珍贵多了，因为当年是精英教育，国家也是人才短缺，象这种77年考入大学现在还是初级职称的教师可以说是被耽误的大学生。
　　以上是我的看法，你怎么看，欢迎大家留言评论。
　　77年是恢复高考的首次考试，那年能考上大学应该是很有水平的。当教师40多年了，现在还是初级职称，是极不合理的，实在说不过去。这到底是什么原因造成的？其间这位老教师经历过什么，我们不得而知。
　　按一般情况看，77年考入大学的教师，若教中学，现在起码是副高七级岗位；若教小学，现在起码是一级教师八级岗位。该教师退休了吗？如果在初级职称上退休，我觉得这位老师实在太冤了，简直比窦娥还冤。
　　细细分折，老教师出现这样的结果，猜想可能有以下原因：
　　1、该教师有内才，但敏于心不敏于口，不善于表达，虽文凭高可没教学能力，长期被安排在后勤之类岗位上，一次又一次失去评职称的机会。
　　2、该教师可能身体一直不好，很少到教学一线工作，有时还处于病休状态。一次又一次失去参评机会。
　　3、该教师个性强，性格偏执，自恃清高，一直没把职称放在心上，连申报也不做，一次又一次失去晋级机会。
　　不管怎幺说，我对这位同行还是表示极大同情。关乎个人切身利益的问题，为何不努力争取呢？若在初级职称上退休，养老金少的不是一星半点。
　　如果这位同行已经退休了，我劝你不要在这个问题上纠结了，因为现在说已亳无意义了。希望你安下心来，保重好自己的身体，开开心心多活几年，来弥补职称上的一些损失。