当我在跑步的时候我在想什么

　　模仿一把村上春树，我记得这位作家兼马拉松跑者，写过类似一段话：我在跑步的时候我在做什么。
　　我只是初跑者，慢跑两公里，快走两公里，让自己身体微微出汗，已经坚持快10天了，我打算这样坚持下去，坚持到可以每天清晨慢跑三公里，快走两公里。
　　四月的天，已经寒气全无，没有杏花雨，杨柳风和着飞絮，在有鸟鸣的枝头，一起飞舞落在跑者的发梢。
　　两公里的慢跑，足以让我身体微微发汗，踢腿、拔筋，捎带着为路边的月季除草。
　　施过肥的月季，枝叶壮硕，菟丝子草很喜欢缠绕它，生命力顽强到可以从水泥路缝隙里钻出来，除之，手掌沾满奶汁样黏糊糊液体。
　　路上三三两两晨练的人，灰蒙蒙的天空，能感受到一种骤然高温即将引来的大风。
　　可不，这里的风季就要到了，一场风，一场沙尘，气温升高几度，直到酷暑。
　　路边一群青少年骑着电动车飞驰而过，初高中生，赶早自习，看着紧张的他们，想到他们从清晨到日暮，规训在小小的空间，看似苦读，实则填鸭，没有原理思考，没有自我发现，没有对宇宙万物的好奇，又想起自己松散的少年时代，物质虽然贫瘠，但精神不受禁锢，也感觉是好过他们的，不仅心疼且无奈，如此苍白苦逼的青春，不谈场恋爱，该如何消解？
　　为他们苦逼，实则是我已经意识到，自己从小学到大学的十几年青春岁月，除结识了一批终身好友外，单从知识的角度说，收获只有两点，识了字，会用方程求解实际工作遇到的问题。
　　于是我在想，识字和设方程求解，五年的学习时间足够，可我耗费了13年，从六岁到19岁。
　　我想要表达的意思是：如果我自己重新来过，或我能回到过去，重新培养我的孩子，我一定不会太在意她在学校的成绩有多好，我会在她认字的基础上，培养她大量阅读。
　　在她大一些的时候，12、13岁，就给她讲数学和几何的原理，启发原理思考的能力。
　　大量阅读带来信息，而原理思考就是工具，有了这两样，凭兴趣想学什么就学什么，总能找到自己的位置。
　　我突然意识到我对这个世界的认知，都是掌握了这两样技能，成年后凭兴趣自由涉猎获得的，除了这些，我从学校一无所获。
　　那么，如果从青少年起就掌握这两样基本技能，自由涉猎并思考，那样的人生不仅丰富多样，而且大概率会生机勃勃。
　　或者，如果对理论的东西不感兴趣，那更不必浪费16年的学习时间，早早去学习一门实用技术，理发、厨师，货车驾驶、管道工，什么都行，安身立命踏踏实实过好自己的生活。
　　呵呵，我一边跑一边想，每个人还是需要努力活明白一些，于自己会通透，捎带着为自己下一代在关键时候略微指点一二，也是有功德的。