幼儿教师教育随笔有温度的电话

　　儿子升入高中去军训，作为教师的我太明白放手孩子的道理了。但是，怍为妈妈，面对儿子第一次单独离开家这么多天，心里面还是一阵阵地感到焦虑。
　　从早上送走了儿子的那刻起，我的心就始终放不下。一会儿看看表，儿子到部队该整理床铺了，他能罩好被罩吗；一会儿再看看表，儿子一定开始训练了；一会儿又看看表，儿子该吃饭了，他能吃得饱吗，有没有肉吃呢整个上午我如坐针毡，内心无法安静。
　　正在这时，我的电话铃响了，一个陌生的号码，原来是儿子的班主任打来的。老师一听我接电话的口气，就赶快说：您别着急，没什么事情，就是向您报个平安，孩子挺好的，请您记住我的电话号码，咱们方便联系即刻，我不安的心才放下了些。
　　转眼九月份开学，恰好我又开始接手一个新小班，不可避免地又要面对分离焦虑这个话题。记得开学第一天早晨，看着那些抹着眼泪的家长、那些抱着孩子不撒手的家长、那些猫在窗外时不时偷偷看一眼孩子的家长我不由得想到儿子军训第一天我的感受，况且他们的孩子才三岁啊，将心比心，感同身受，即刻便理解了他们那焦虑的心情。
　　中午，等孩子们基本都上床睡觉，情绪也稍稍稳定，已经是一点多钟了。我没一点儿胃口吃饭，心想赶快给家长用电脑群发个信息报个平安吧！转念又想起我儿子军训那天老师打给我的电话，想起了我接到电话之后的感受，马上放弃了电脑群发信息的做法，拿起手机，带着班上的老师开始逐一给家长打电话。
　　您孩子睡了，就早上哭了一小会儿，玩得可好啦，放心吧您孩子吃饭虽然不多，但是也吃了一些，营养足够，别担心您孩子很好转移注意力，只要一有新玩具就不哭，所以老师不停给他换玩具您孩子只要跟上孙老师就不哭，孙老师一直领着她呢太谢谢您了，我这半天都没心思工作，一会儿想孩子吃没吃饭，一会儿想孩子睡觉没，一会儿又感受到电话那头每位家长正处于极度的焦虑不安中，更能感受到家长对于我们老师声音的期待，似乎也能看到家长在接到电话时一颗悬着的心有点儿落地了。家长们接到老师电话时的那种激动、感激，用感恩戴德这个词形容一点都不为过。
　　或许群发个信息也能达到向家长报平安的目的，但是，与这三两分钟的对话交流相比，群发信息就显得是冷冰冰的，而电话是暖融融的。因为电话中的沟通是针对每个孩子的个别情况进行的，是说到家长所急、所担心之处的，是带着人情味的。这小小的电话沟通让家长和教师之间的心一下子贴近了，和家长拉近了情感的距离。
　　作为骨干教师，我最发憷别人问你的教学特色是什么，因为我确实说不出自己的特色何在。只是每天用心去做好每一件事情，做着做着，趣味越来越多，感情越来越浓。这种感情不仅仅是对孩子，对家长同样是心带着感情、怀揣着感性，时时事事站在家长的角度去想一想，尊重和理解家长。
　　有句话说得好：生命是一种回声，你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的；你帮助的越多，你得到的也越多。当我们把这份情怀、这份情感不但给了孩子，而且还给了家长，时时与他们共情，那么等待我们的一定是家长对我们充分地尊重、大力地支持、真诚地理解。