简阳教育发布丨探究促成长，师幼共前行

　　【新市幼儿园讯息】幼儿园主题探究活动作为幼儿喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动氛围以及灵活多样的活动形式，它以独特的教育形式，，满足了不同幼儿的发展需求，让我们一起来看看简阳市新市幼儿园小班的小朋友们和老师都在探索活动中发现了哪些有趣的事。
　　活动一：《你好幼儿园之能干的小手》
　　活动从老师的一个发现开始：一天午休起床时，有个别的孩子在尝试着自己穿衣服，但大部分的孩子在床上坐着一动不动，涵涵宝贝，你怎么不穿衣服呢？老师，我的小手不会穿；在一个美工活动中常常听到老师我的小手不会捏，我的小手不会画的声音；在户外活动时也会发现孩子们对于一些危险的物品很感兴趣都想要通过小手去摸一摸；甚至还有很多的孩子还有吃手的习惯。
　　小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只是停留在表面和表象，真正的探究确是不够深入的，所以要让孩子们真正的认识自己的小手，了解小手外观、小手的作用等，老师结合多元整合内容中《我的身体》从四个板块展开：小手的秘密能干的小手如何保护小手小手传递爱，通过本次主题探究活动，幼儿对小手有了进一步认识，培养了想象力和创造力。在探索小手的过程中，将活动以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩耍中不知不觉了解了自己的小手，也提高了孩子们对小手的保护意识，树立了孩子们友爱的思想。
　　活动二：《过年啦》
　　元旦将近，某一天的中午，老师给教室做了许多好看的新年吊饰，喜气洋洋的。小朋友看了以后就说怎么一觉睡醒多了这么多红红的、好看的吊坠，这是怎么了？彤彤回答道：因为要过节日了，马上就要到新年了。其他小朋友听到后，立马开始议论起来新年的话题，什么是新年呢？新年有什么呢？
　　教师抓住幼儿的兴趣点，从快要过年啦过年啦两个板块进行了探索新年的活动。从布置活动室、装饰节日新装、互赠祝福、了解简单的新年民俗等活动入手，使幼儿在话新年、知新年、扮新年中自然而然地接受中国传统文化的浸润，在听听、唱唱、玩玩中，激发幼儿对新年的向往，从而喜欢中国的传统节春节。在主题实施过程中，教师与幼儿共同在活动室悬挂灯笼，张贴窗花等，营造浓浓的年味，鼓励幼儿和家长一起做迎新年的准备。引导幼儿在体验中知道自己又长大了一岁，感受新年的喜庆气氛。
　　活动三：《身体的秘密》
　　幼儿很早就表现出对自己身体的兴趣，他们会产生许多有关身体的疑问和想法。对自己身体的认知是幼儿自我认识的重要组成部分。帮助幼儿认识与了解自己身体的组成部分及功能特点，形成正确的性别意识，能为其今后形成正确的自我意识打下坚实的基础。
　　于是老师通过认识小脚可爱的小脚身体的秘密我的小手真能干几个板块的活动，帮助幼儿更加了解了自己的身体，知道自己的小手小脚可以做很多事情，知道有些事情可以通过自己的小手完成，也学会了自己的事情自己做，能保护好自己的小手。我们主要通过各种游戏活动，让幼儿在感兴趣的状态下感受到自己小手小脚可以做许多事情。
　　活动四：《寒冷的冬天》
　　对于小班的幼儿来说，冬天是一个奇妙的季节。在他们眼中，冬天的变化仿佛是自然界在变戏法，他们会瞪大双眼，好奇的观望掉光的树叶、感受自己身上渐渐增厚的衣服等等，同时，每一个季节的变更都承载着来自幼儿身边的多种教育契机，迎来了冬天，也迎来了幼儿的又一次认知盛宴。
　　活动围绕着冬天的特征冬天不怕冷两个板块进行，引导幼儿观察、感受自然界的变化，认识了解冬天的季节特征，掌握常用的保暖方法，鼓励幼儿坚持锻炼身体，坚持上幼儿园，做一个勇敢的孩子。
　　探究活动给孩子们带来了一场奇趣的经历，教师在这过程中启发和引导孩子去发现与表达，从孩子们的兴趣点出发。孩子们通过发现问题学会寻找答案，也对探究活动的兴趣更浓厚了，本次探究活动让所有的师生们都收获满满！