凭什么我要听你的话？

　　小孩子爱好玩电脑游戏。接小孩子到身边，就注定这个暑假要和他赛智赛勇了。
　　电脑是店里必备的工具，而且店里又不具备其他各种玩乐游戏可做，一钻空，他总是爬在位置上开始他的各种电脑游戏。为了使他玩的时间不要太长，总是让他玩了一会儿后给他讲好话，利诱之。不听，就只好威逼之。去年就已经动过武力了。镇压得嚎啕大哭之时，他仍然直抒胸臆的对我诉说：我好喜欢玩游戏！我好想玩游戏！其状无辜可怜。对于小孩子这样的思维逻辑，做大人的也真是无辜得很。今年上半年把他放在农村隔离了半年。
　　现在这个主要矛盾依然没有太多变化。小店生意，我们睡得晚，小孩子也跟着睡得晚。23：30，我劝说他睡觉，他还不肯，终至于诉诸武力。嚎啕大哭，我去给他讲讲道理。问他昨天吃麦当劳，今天吃麦当劳，要你听话一点；你白天玩游戏，这么晚还要玩游戏，你说你对不对？他居然满含热泪的说对！看来要在这个没有黑白的心理世界建造对与不对的标准是一项迫切而艰难的工程。于是我只好耐心的强调这样不对及其原因。
　　对于改变小孩子现有的状态，我大都是使用二选一的方法。即：喊一的时候，我跟他讲道理，好好说；喊二的时候，准备棍子，喊三的时候就要惩罚了。我总是希望喊一的时候就能解决问题，但也有时候终至于喊道二或者三了。昨天他占住我的电脑玩游戏，我要他下来，讲完好话，终于喊一，他既不愿下来，又畏于我喊二或者喊三的淫威，咬牙切齿的喊道：凭什么我要听你的话！
　　这样的反抗与质疑，我还真不好说话。凭什么呢？凭我是父亲吗？凭我养了他吗？凭我是大人吗？凭我的对与不对的观念吗？都像，又都不足为凭！我还想不出完美的答案。留着下来，将来他做父亲的时候也来想想吧。
　　另外一个问题。有句话叫做，涉世浅，点染亦浅。小孩子的思维尚未经点染，是那样的质直，是质胜于文的阶段。而后天的教育和学习，大多属于文的方面，当然质的方面依然是那样重要。南怀瑾别裁《论语》的时候，告诉我们：文质彬彬，然？xml：namespaceprefixst1nsurn：schemasmicrosoftcom：office：smarttags后君子。保存质直与学文都是同等重要，这是教育的两个方面。
　　再其次，从这里也懂得了孟母三迁的贤母做法。因为跟小孩子道理很难讲，而坏境影响是那样的重要。
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