教育走得太快了，请等等落下的灵魂吧

　　给新老师做培训，讲的是课堂知识讲解的逻辑条理性。结束后，几个老师围过来问：课堂最重要的不是应该先解决如何吸引学生，制造趣味性吗？
　　前几天，朋友圈里一位家长分享了一件事：
　　孩子的老师告诉她：孩子上课时做小动作，不认真听课。
　　家长问了孩子，孩子说：老师讲课没意思，一点也不好玩！
　　家长说：那你也不能不听课呀。
　　孩子说：我都没有兴趣，怎么学得进去？家长无言以对。
　　然后家长发表了自己的观点：只有面对感兴趣的事，才会集中注意力去努力做，这样就能事半功倍，老师们最应该做的就是培养孩子的学习兴趣，让课堂有趣起来。
　　学校进行赛课，教师上完课后，教室后排坐着的领导们，齐齐鼓起掌来。校长面带微笑地说：这个课好，很有趣，我们听得很开心！我看孩子们也很开心！
　　我的脑海里浮现出来一幅荒诞的画面我们的老师就如礼宾一般，面带微笑，面对每个进来的人们，温柔可人地说着：欢迎光临！
　　吸引人、让人感到有趣、让人开心，这些舒适感是服务行业的特性。二十多年前，我因为作业没完成，被我的初中老师打了手心，晚上，妈妈带着我，去了老师家，登门道谢。
　　二十多年过去了，不知什么时候开始，教育行业慢慢定位成了服务行业，某些头部教育培训机构更是喊出了家长和学生是上帝的服务行业口号；我们的老师被收回了握在手中几千年的戒尺，谨言慎行，生怕一个不小心，批评过了，孩子们承受不了，一个不小心，课堂氛围营造不好，孩子们不想学了，一个不小心，布置多了点作业，家长一个举报电话，丢了工作。。。。。。
　　我们的老师每次备课时，最多的心思花在如何把课上得有趣，互动环节如何调动气氛，课堂形式如何推陈出新；而不是知识的传授如何深入浅出，如何有条理，如何有可操作性，如何进行知识点的创新。
　　从教近二十年，我当然知道课堂形式的重要性。
　　但我们似乎忘了，课堂的根本是传道授业解惑，不能本末倒置；
　　我们似乎忘了，学习到底是什么，从来没有快乐学习，兴趣学习，学习自始至终就是一件苦事；
　　我们似乎忘了，我们的孩子到底为谁学习，为什么学习，莫非真以为教育是服务行业，死乞白赖地求着孩子们去学？
　　想起张艺谋的电影《英雄》里的一个片段：秦攻赵，万弩齐发，尸横千万。而赵国师生却纹丝不动，还在沙盘上，一笔一划地书写着赵国的文字，泰山崩于前，我自岿然不动。这是信仰，中国的读书人几千年来，以儒家君子文化为精神信仰，修身齐家治国平天下！
　　最近迷上了声之优的雪中悍刀行，熬过了所谓前一百回的多线并进，就不可自拔地听进去了。印象最深的一句话：
　　君只见，听潮湖万鲤跳龙门；独不见，清凉山，有名石碑不计数！
　　君只见，葫芦口头颅筑京观；独不见，高墙下，死人骸骨相撑拄！
　　君只见，凉州北策马啸西风；独不见，边关南，琅琅书声出破庐！
　　君只见，三十万铁骑甲天下；独不见，北凉人，家家户户皆缟素！
　　这是责任感，这是忠于自己从事的职业的责任感。正如军人以保家卫国为责任；医生以救死扶伤为责任；教师以教书育人为责任；公务员以为人民服务为责任一般，我们的学生也应该有学习责任感。
　　前者解释的是为什么学，后者解释的是为谁学！
　　三十多年的改革开放，也是我们教育变化得最快的三十多年。我们的生活水平提高了，口袋鼓起来了，可是我们丢失了传承几千年的信仰和责任。我们的教育与其把美育和体育树起来，不如好好地重视孩子们的信仰教育和责任教育，这才是真正的回归教育本质。
　　教育走得太快了，请等等落下的灵魂吧！