凤仙花教案
　　《植物新生命的开始》的教学设计
　　【教学背景分析】
　　通过三年级上册植物单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册植物单元的延伸学习。
　　【教学目标】
　　科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。
　　过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
　　情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
　　【教学重点】
　　引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
　　【教学难点】
　　观察各种植物的种子。
　　【教学准备】
　　（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
　　【教学过程】
　　【作业布置】：
　　家庭作业：准备今天要求的材料。
　　注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。

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