Unitampnbsp3ampnbspLookingampn

　　unit3lookinggood，feelinggood
　　2ndperiodreadingi
　　teachingaims：
　　（1）encouragethesstograspthemaintopicsofthethreeletterswrittenbytwogoodfriendsamy’sproblems，howshedealtwithitandzhouling’sconcernsandadvicetoamy。
　　（2）stimulatethess’interestinlearningenglishbytalkingabouttheirownopinionswhenit
　　comestothetopictobebeautifulortobehealthy。
　　difficultpoints：
　　（1）findthemainpointsinthethreelettersandexpressthem。
　　（2）understandingthetext。
　　procedure：
　　step1leadin
　　（1）somepeopleareoverweight，somearealittlefat，andsomeareslim。findwhypeoplearefat。
　　（2）discusswaysoflosingweight。
　　a）goingonadietb）exercisinginthegym
　　c）receivingsurgicaltreatmentd）takingweightlosspills
　　（3）talkabouttheadvantages，examplesofthewaysoflosingways。
　　step2readingcomprehension
　　（1）generalquestions：（1streading）
　　wheredoesamycomefrom？
　　whatkindofpillsdidamytake？
　　whatcausedamy’slivertofall？
　　（3）exc1choosethebestanswers。（2ndreading）
　　questions：16
　　step3furtherreading
　　（1）exc2findthemainpointsinthethreeletters（3rdreading）
　　subjectsmainpoints
　　1dyingtobethin
　　2recovering
　　3re：recovering
　　（2）exd1d2detailedunderstandingandlearningnewwordsinthecontext。
　　step4developreadingabilitythroughusage
　　（1）execompletetheletterbasedonthetext。
　　step5consolidationandexpansion（chooseoneofthefollowing。）
　　（1）supposeyouareamy’sbestfriend。whatadviceorsuggestionswouldyougivetoamy？
　　（2）doyouthinkpicturesoffilmstarsandmodelscauseyoungpeopletoworryabouttheirlooks？whyorwhynot？
　　（3）whatdoyouthinkisthebestwaytokeephealthy？why？
　　step6homework
　　readthewholetext（1）toknowwhatamyhadtostayslimandhowsherecovered。
　　（2）tolearnsomelanguageusages
　　3rdperiodreadingii
　　teachingaims：
　　（1）encouragethesstoraisereadingabilitybyfocusingonlanguagepoints。
　　（2）getthesstograspthenewlanguageusageinthetextbylearningthem。
　　difficultpoints：
　　languageusage：
　　（1）usedtodosthbegetusedtosthdoingsthusesthtodosthbeusedtodosth
　　（2）disappointing，interesting（arousethefeeling）
　　disappointed，interesting（bemadetofeel）
　　procedure：
　　step1revision
　　checkthelanguageusageinthetext
　　（1）phrases（2）nonrestrictiveattributiveclauses（3）‘howeverbut’（4）questiontags
　　step2languagepoints（learnanduse）
　　（1）iusedtogotothegymthreetimesaweek，butidon’tworkoutanymore。
　　usedtodosthbegetusedtosthdoingsthusesthtodosthbeusedtodosth区别和用法
　　itusedtobethoughtthattheearthwasflat，butnoweveryoneknowsitisround。
　　drmausedtoworkinachildren’shospitalinnanjing，usedn’tdidn’the？
　　inevergotusedtogoingtobedsolate。
　　computersareusedtodoalotofworkinmanycompanies。
　　（2）iusedtogotothegymthreetimesaweek，butidon’tworkoutanymore。
　　manyfamousactorskeepfitbyworkingoutinthegymeveryday。
　　theroomsmelledwonderfulbuttheycouldnotworkoutwherethesmellwasfrom。
　　（3）i’mtryingtoloseweightbecausei’msoashamedofmybody。
　　beashamedofsb。sth。doing。。。beashamedtodo。。。beashamedthat
　　（4）sincei’mpreparingtoactinanewtvplay，i’mtakingweightlosspillscalledfatless，whicharequitepopularamongyoungwomenhere。
　　sinceyouhaveathreedayholiday，whynotgotothecountrysidetoenjoythequietlifethere？
　　（5）theycontainaharmfulchemicalthatcausedmylivertofail。containinclude区别和用法
　　tokeepfit，weshouldalwaysavoidfoodcontainingtoomuchfat。
　　thepriceincludesthepostagecharges。
　　mypetdoghascausedmealotoftrouble。whatcausedhimtofalloffhishorse？
　　（6）thisisreallyatouchingstoryastrangerwhodonatedpartofhislivertoagirlhedoesn’tevenknow！
　　thesonandhisparentsarepartingatthestationwithtearsintheireyes。whatatouchingscene！
　　disappointing，interesting（arousethefeeling）
　　disappointed，interesting（bemadetofeel）
　　theexcitedchildrenwereopeningtheirchristmaspresents。（excite）
　　shewasdeeplymovedwhenshewatchedthemovingfilm。（move）
　　step3consolidation
　　readthetextandfindthesentencescontainingthelanguageusageswehavejustlearned。
　　step4homework
　　（1）a1a2（p102）（2）b1b2（p103）（3）learnthenewwordsbyheart。