教学目标：
　　1、在复习歌曲的基础上进行队形变化，创编歌表演。
　　2、喜欢参加歌表演活动。
　　教学准备：
　　（认知准备）幼儿已经了解一些简单的队形变化。
　　（材料准备）队形变化示意图、歌曲
　　重点与难点：多人合作编排舞蹈
　　教学过程：一、复习歌曲：小海螺
　　重点：用活泼欢快的歌声准确唱出附点节奏和切分节奏。
　　二、创编舞蹈（重难点）
　　1、幼儿6人一组自由分组。（只有一组7人）
　　2、了解基本队形。
　　孩子们，你们觉得如果要编排一个舞蹈需要注意哪些方面？（动作以及队形）记得我们以前排练小牛仔、建筑之歌、小木偶、风爷爷都用了哪些队形吗？
　　除了刚刚这些队形你知道有哪些队形可以变换？（三角形、正方形、圆形、双横排、斜排）
　　过渡：原来有那么多的队形可以变换，那今天老师要请你们来试一试编编《小海螺》的舞蹈，大家一起来讨论用什么样的动作和队形吧！
　　3、分乐句理解歌曲
　　仔细听听歌曲，说说它的旋律有什么特点？它比较适合选择怎么样的舞步呢？
　　小结：歌曲的旋律很欢快，比较适合用跑跳步和小碎步来表现。
　　听辨乐句，思考队形变换，讨论动作。
　　提问：歌曲分为4句乐句，分别适合用什么样的队形？
　　小结：4句乐句的情感特点各有不同。
　　第一句：小海螺在快乐的歌唱，给人感觉跳跃、亲切。
　　第二、三句：我们要仔细倾听小海螺在唱什么？给人感觉安静、连贯、灵动（有些许跳跃）。
　　第四句：终于听清楚了，内心的激动之情集中表现出来，给人感觉高兴而张扬。
　　4、幼儿分组讨论动作和队形。
　　分小组听音乐商量动作队形。
　　尝试跟音乐表演
　　三、小组表演
　　各小组轮流上台表演，表演完后分享自己的队形。
　　讨论哪一组的队形和动作最棒，为什么？

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