设计意图：
　　在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，这么小。我喜欢这条。你看，他的嘴巴在吃东西。还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。
　　活动目标：
　　1。能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
　　2。体验制作小鱼带来的乐趣。
　　活动重点：
　　能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
　　活动难点：
　　表现鱼的动态特征。
　　活动准备：
　　陶泥、操作工具等。
　　活动过程：
　　一、回忆海底世界中的鱼
　　师：小朋友们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成什么样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）
　　二、制作可爱的鱼
　　1。你们也想来制作一条小鱼吗？
　　2。教师示范制作可爱的鱼
　　师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
　　3。你准备做一条什么鱼呢？
　　4。幼儿动手操作，制作小鱼
　　教师指导个别操作困难的幼儿。
　　三、参观海底世界
　　师：哇！我们海底世界里有这么多小鱼，你最喜欢哪一条呀？为什么呢？你觉得这条小鱼好看在哪里？
　　活动反思：
　　第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征，唤起孩子的已有经验，激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢，是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。
　　《小班陶艺可爱的鱼教案与反思》摘要：征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。活动目标：1。能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。2。体验制作小鱼带来的乐趣。活动重点：能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。。。

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