活动目标：
　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。
　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。
　　3、增强数学活动的。兴趣，
　　活动准备：
　　1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量14）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。
　　2、小碟若干。
　　活动过程：
　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。
　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。
　　幼儿数一数说一说，草地上有1只小黄鸡，2只小黑鸡等
　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？
　　幼儿用点卡表示小动物的数量。
　　2、小动物找朋友
　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。
　　幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。
　　教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。
　　3、喂小鸡吃食。
　　喂小鸡吃食。
　　教师出示虫子。
　　教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。
　　请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。
　　幼儿可以自主地选择活动：
　　教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。
　　送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，
　　教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。
　　3、换组活动。
　　4、唱儿歌活动结束。
　　儿歌：数小鸡
　　鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七。一只小鸡在吃米，两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽，躲在妈妈怀抱里。

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