幼儿园音乐教案设计春来了

　　教学目标：
　　1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
　　2、能学会演唱歌曲《春来了》。
　　3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
　　课时安排：
　　2节课。
　　第一课时
　　教学内容：
　　听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
　　教学重点：
　　指导学生在寻找春天、歌唱春天的环节中，感受34拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
　　教学难点：
　　1、感受圆舞曲的特点。
　　2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
　　教学用具：
　　电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
　　教学过程：
　　一、寻找春天听赏《杜鹃圆舞曲》
　　1、导入
　　（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
　　（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、
　　2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
　　听一听：（1）聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？
　　说一说：（1）启发学生：大家在音乐里听到了什么情景？（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
　　学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
　　唱一唱：用小杜鹃布谷的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
　　听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
　　说一说：（1）启发学生：从音乐中想象到了什么情景？（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
　　跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（34拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）
　　4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
　　（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a。听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b。听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c。听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）
　　（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
　　（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
　　二、歌唱春天学唱《春来了》
　　1、导入
　　师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》
　　3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。
　　4、唱：（1）摸唱音名（用laluha？？模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（3）演唱《春来了》
　　三、课堂小结
　　本节课的主要内容。
　　第二课时
　　教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做老虎回山洞的游戏。教学重点：学习二部轮唱（奏）法。教学难点：声部之间的对应与和谐。教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴教学过程：一、定向
　　学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。
　　二、导学
　　1、情景导入
　　（1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。老虎的吼声：24x恐龙的脚步声：24x：小鸡的叫声：24xxxx：
　　（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成森林之声。
　　24xxxxxxxxxxxxxxxx（3）用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。师：发生了什么怪事？
　　生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。师：会唱这首歌吗？
　　2、熟悉歌曲
　　（1）学生跟琴演唱歌曲。
　　（引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。）
　　（2）学生用口琴吹奏全曲。
　　二、掌握
　　1、学习二部轮唱（奏）
　　（1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。
　　师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达）
　　师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？生：森林之声的节奏练习。
　　学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
　　师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。）
　　（2）两个声部同时结束的二部轮唱（奏）
　　师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？（播放课件）
　　师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？
　　生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓励它。
　　2、模仿与活动
　　由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。（最后两小节进行反复）
　　全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后，两组同时结束。
　　学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。
　　三、创作与表现
　　1、创编歌词
　　师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？
　　生：四只小松鼠。
　　把《两只老虎》换成《四只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。2、表现
　　学生做老虎回山洞的游戏。
　　把学生分成两组，一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏；另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。学生边唱边做，当唱到最后一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。
　　四、尾声
　　学生边边唱《两只老虎》边走出教室。