三只小猪活动教案

　　导语：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。以下小编为大家介绍三只小猪活动教案文章，欢迎大家阅读参考！三只小猪活动教案1
　　活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节盖房子，大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。
　　活动准备：
　　音乐、稻草，木头，砖头图片
　　活动过程：
　　一、故事导入，引出活动
　　师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？
　　二、师幼共同从故事情节中提炼动作。
　　师：造房子要打地基，怎么打地基？
　　师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？
　　三、用动作感知完整音乐。
　　1、幼儿集体在座位上感知音乐。
　　师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。
　　2、幼儿集体在座位前感知音乐。
　　师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。
　　幼儿轻轻起立。
　　创编房子造型。
　　4、幼儿散点感知音乐。
　　（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？
　　（2）一半砖头房子，一半木头房子。
　　师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？
　　师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。
　　请部分幼儿示范。
　　师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？
　　（3）一半木头房子，一半草房子。
　　师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？
　　师：谁愿意来盖草房子？
　　四、幼儿结伴游戏
　　师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。三只小猪活动教案2
　　《三只小猪》写话教案
　　第二课时
　　教学内容：通过图画书《三只小猪》指导写话
　　教学过程：
　　一、回顾情节
　　1。教师导引：上节课，老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事《三只小猪》，好玩吗？谁还记得故事的经过？
　　2。学生简单回顾故事情节
　　二、读写互动
　　1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。
　　（1）（出示三只小猪救巨龙图）三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中，发现国王派自己的大儿子去屠龙，他们决定救巨龙。看，他们的表情、动作，想象一下，他们会对巨龙说些什么？
　　（2）三只小猪救出了巨龙，王子怎么也找不到巨龙了，他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀！今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里，这个故事会发生什么变化呢？
　　2、指导说话
　　（1）回顾《狼和小羊》的故事。
　　（2）狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情？三只小猪会怎样劝说小羊？（出示句式：老大说：
　　老二说：
　　老三说：）
　　（3）小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢！接下来会发生什么事情？引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。（出示句式：狼说：）
　　（4）看到狼凶狠的样子，听到狼的话，小羊吓出了一身冷汗，它会对三只小猪说些什么呢？
　　（5）根据板书，将故事从头到尾编一编。
　　（6）鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。
　　3、指导写话
　　（1）学生写话，教师巡视指导。
　　（2）反馈。