【学习目标】
　　、认识生字，会写字。正确读写鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等词语。
　　、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
　　、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
　　【教学重点】
　　引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
　　【教学难点】
　　是体会这篇童话在表达上的突出特点。
　　【课前准备】
　　、多媒体。（制作动画片）
　　、生字卡。
　　、搜集神秘花园的音乐带。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、情境导入
　　、情境：
　　播放多媒体。
　　、过渡：
　　课件出示：
　　唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
　　、学生围绕中心句质疑。
　　、教师揭题：
　　古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读、巨人的花园
　　二、初读感知
　　、教师出示自读要求：
　　画出不认识的。字和不理解的词语，读准字音，或者联系生活经验理解词语，读通句子。
　　读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。
　　、学生自主读书。
　　、检查自学：
　　出示生字卡片，检查认读生字情况。
　　出示新词鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
　　各自交流自己是用什么方法理解词语。
　　指名分段朗读课文。
　　三、再读课文
　　、以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
　　、课文主要写了什么事？指名回答补充。
　　四、指导书写
　　、出示生字溢、允、墙、牌、添、训认读，自己想把法记住字型。
　　、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
　　、重点指导以下字的书写：
　　允应该读yn，不要读成rn、yng。
　　添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
　　、生书写练习，教师巡视。

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