教学目标：
　　1能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教材分析：
　　这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，书法了对伟大祖国的无比热爱之情。
　　全诗共分三部分，语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。在写作方法上，一是作者以我们爱你为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同的角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，更突出景物的特点。
　　教学重点：
　　通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教学时间：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目的：
　　能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　教学过程：
　　一导入
　　今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。
　　二初读课文，了解大意
　　轻声读课文，注意读准生字的音，画出生字组成的词或不理解的词。
　　检查自读情况。soft
　　出示生字，读准音，识记形。
　　读由生字组成的词语。提出不理解的。词语。
　　指名分节朗读，要求读通顺。
　　默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。
　　从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（讨论小结）。
　　朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
　　三学习第一部分
　　齐读。理解诗歌中的部分词语。
　　思考：
　　这一部分是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？
　　啊，我们爱你，中国！这句在全诗中有什么作用？
　　导有感情地朗读。
　　四导学生写字。
　　固生字的读音。
　　论：在写这些字的时候应注意些什么？
　　钢笔描红、临写。
　　五作业
　　读课文。
　　写词语。
　　内容概括：这篇介绍了关于我们爱你啊，中国，我们爱你啊，中国教案教学设计精品，希望对你有帮助！

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