小学生体育说课稿范文

　　小学生体育说课稿范文1
　　一、教材分析：
　　我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一二年级的教材。
　　本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分，模仿不同动物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的攀爬教材，选择了一些简单的、实用性较强的爬行，爬越和攀登动作，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
　　二、教学目标：
　　1、知识目标：
　　a。创设一个动物世界，一个快乐的学习大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。
　　b。用头饰做各种模仿活动和游戏。
　　2、能力目标：
　　通过语言的描述，头饰的演示和游戏等形式，发展模仿、观察力、想象力，培养爱护动物的意识发展身体的灵敏、协调性。
　　3、情感目标：
　　让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究、了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。9word。com提供各种免费文书文档
　　三、教学重难点：
　　a。引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
　　b。培养克服困难，互相合作的心理品质。
　　四、教学方法：
　　在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
　　（1）想象法：通过教师巧妙的引入，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生在音乐中感知动物爬行的特点。
　　（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
　　（3）实践法：通过教师有效的引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
　　（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
　　五、教学过程：
　　1、动物出游：
　　记得苏霍姆林斯基说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景模式进行教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情景，我让学生围坐在草地上，沐浴着和煦的阳光，跟随教师的语言遐想。例如小朋友，这里是一座美丽的森林，到处树木花草，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听
　　（配音乐，《春天在哪里》）在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会，让学生在教师的引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）下，大胆想象，激发学习兴趣。
　　2、动物聚会
　　由于主教材是模仿不同动物的爬行，因此我创设了学生们喜爱的动物王国情景，通过语言的描述、头饰的演示、音乐的渲染等手段，创设轻松活泼的课堂情景。如小朋友，你们听听那是什么声音？这时学生们就听见一群鸭子的叫音，经过声音的判断，他们能准确的说出动物的名称，并去模仿鸭子的行走。瞧！多热闹我们去看看和它们交个朋友！通过声音、音乐、童谣的启示，会依次出现各种动物。让学生带着一个个的任务自由组合，各抒己见说出动物的特征、外形、生活习性。在这段教学中我充分发挥学生的想象与模仿，采取了边玩边总结边练习的方式，培养他们对事物的了解，激发学生的学习兴趣与热情，充分发挥学生的民主，体现了学生的运动参与，运动技能，身体健康和社会适应等能力。
　　3、兽王出巡。
　　是辅助主教材的一个练习，首先我创设了一个情景教学，如森林中所有的动物都在欢快的跳舞，突然听到一声狮吼，森林顿时变得十分安静，没有了小鸟的叫声，也不见蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的动物都躲了起来，在这种情形下，我采取了猜猜它是谁（用肢体的动作来表现），然后分组相互交流评议，为什么小动物都怕狮子？引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生讲出狮子的行走、生活习性及有百兽之王的称号，最后用情景教学设计兽王的离开，森林里又恢复了平日的欢快。在这段教学中，让学生大胆的模仿狮子的行走充分的想象与老师同学们相互交流、实际动手操作等方式，自我探索、自主学习。培养他们积极主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激发和发挥。
　　4、龟兔赛：
　　龟兔赛是这个教材搭配的游戏，我围绕动物王国这个线路，用动物贯穿这节课，所以游戏部分安排了龟兔赛儿童化的游戏，采用情景教学模式，如刘老师告诉我们乌龟和小白兔正在闹别扭，你们想知道为什么吗？通过我的语言提示，学生就会联想到乌龟和小白兔赛跑的故事，通过故事来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生学习乌龟那种坚韧不拔，克服困难的意志和品质，不能向骄傲自满的小白兔学习。通过比一比你是谁来进行分组游戏，在游戏中要求每位小朋友要注意安全。
　　5、随风飘舞：
　　随风飘舞是个放松运动，我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式，而采取了观察柳条随风飘舞动的情景教学，让学生想象风中柳条飘舞的形状，用自己的肢体语言给表现出来，既达到放松的效果又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应的能力。
　　总之，这节课，我的侧重点，主要是创设一个快乐的乐园，学生在这个乐园里边玩边学的理念，没有任何的压力，负担下去学习，充分发挥了游戏活动的作用，激发学生的学习兴趣。小学生体育说课稿范文2
　　体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。
　　一、教学内容：
　　模仿操、游戏：单脚跳接力
　　二、教学目的：
　　模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
　　三、教学要求：
　　学会本年级的徒手操，培养身体的正确姿势和节麦感，发展想象力和模仿等能力。
　　四、教学重点：各节动作的准确性和灵活性。
　　教学难点：动作优美大方，节奏感强。
　　五、教学任务：
　　1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
　　2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
　　3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
　　六、教学方法：
　　讲授法，直观教学法，集体练习法。
　　七、教学原则：
　　符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则
　　八、教学过程：
　　这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
　　1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
　　2、基本部分：模仿操是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习，同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，
　　我配上了音乐来进行不断的练习，激发学生对模仿的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，
　　最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
　　3、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
　　九、场地器材：
　　录音机一台，四个标志杆。
　　十、本课的平均心律：110130
　　练习密度：3035