2。爸爸的花儿落了2

　　爸爸的花儿落了
　　徐志耀
　　教学目标：
　　1、感受原文在字里行间体现出的感情。
　　2、了解全文的结构和线索。
　　3、体会原文的伏笔的运用。
　　一、引入本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。本文重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。学生浏览全文后回答
　　二、整体把握速读全文，回答下列问题：1。文中几次写到了爸爸的花？（读相关部分）2。对花的描写起了什么作用？（象征爸爸身体，贯穿了全文）3。在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆？（根据学生的回答，将课文分段）1。我的襟上别着爸爸种的夹竹桃。一（112）爸爸没有参加我的毕业典礼，我想起昨天在医院看望爸爸的情景。二（1331）我想起爸爸我上学的事。2。院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。三（3234）我想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。四（3553）毕业典礼上我认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。3。爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。五（5467）爸爸的花儿落了，我也长大了。学生齐读讨论回答
　　三、探究写作思路本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。）贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？（毕业典礼）而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么？（插叙）学生单独回答
　　而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现？（与没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？这句话相对应）第一段写爸爸对她说的话，还和下文的哪些事情相对应？英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使好明白爸爸对她的爱是很深的。作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢？（文章结构清晰而又波澜起伏，内容丰富而不混乱，更加深刻地体现了对父亲的爱）学生自由回答
　　四、字词肿胀（zhng）（zhng）叮嘱（dng）（zh）恐惧（kng）（j）骊歌（l）告别的歌。花圃（p）襟（jn）挪窝儿（nu）离开原来所在的地方，这里指起床。鸡毛掸子（dn）耻笑（ch）鄙视和嘲笑。咻咻（xi）（xi）模拟挥舞鞭子时发出的声响。玉簪花（zn）
　　一、复习引入本文的线索是什么？通过这些线索写了哪些事？学生单独回答，其它学生可以补充
　　二、分析重点段落在回忆的事件中，写的最详细的是两件事，爸爸我上学和爸爸让我一个人去汇款。现在我们来看看作者是如何通过这两件事刻划爸爸的形象。阅读第二、四段，完成下列问题：1。读22、23、28、29四个小节，两者体现出的爸爸的形象有什么不同？这种不同的描写显得矛盾吗？（既严厉又充满爱心）2。这件事对我有什么影响？（使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己）3。单独去汇款这件事对我的成长起了什么作用？从文中什么地方可以看出来？（使我有勇气闯过困难，感受自己长大了。文中的快回家去强调我当时心情的欣喜，与下文形成对比。）
　　三、整体分析你觉得文中的爸爸是个什么样的人：爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过来了。很重感情，特别爱花。简单归纳一下我成长的历程。我在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的动作描写展现了爸爸的形象和我成长的过程，这些描写将感情表现得深沉而含蓄，值得大家深刻体会。
　　三、文中的伏笔文章没有正面提及爸爸病危、濒死、去世，但文中处处有伏笔，阅读全文，找出这些地方来。（见教参）这种写法起到了什么作用呢？学生自由发言
　　四、联系实际《城南旧事》描写了一个小姑娘成长的历程（简介小说梗概）英子在经历了一系列动荡的事件后告别了童年。而我们每一个人都会走到这一天，你愿意告别你的童年吗？大家说说为什么你既喜欢又害怕成为大人呢？
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