Unitampnbsp1ampnbspampnbspThat

　　unit1thatmustbearecord！
　　单元教学目标
　　技能目标goals
　　talkaboutrecords，adventuresandhobbies
　　practisemeasuringandcomparing
　　reviewthesubject
　　fillinaform
　　ii目标语言
　　功能句式1。talkaboutrecords，adventuresandhobbies
　　2。practisemeasuringandcomparing
　　typicalmeasurements（mmeterscmcentimetershhours）heightofpeople（whenreferringtopeople，tallisused，nothigh，andmeasurementsaregiveninfeetandinches（butnotyards）ormetersandcentimeters。sheisabout5ft6intall。theworld’stallestmanis2。55m。speedaspeedlimitof30mphsoundtravels186，300milesinasecond。measurementoftemperaturethenormaltemperatureofthehumanbodyis37c。thelowesttemperatureeverrecordedonearthis89。2c。crossedthethreegorgeonahighwire，646meterslong，402metershigh，time13minutes48seconds。walkedacrossmtheng，1，399meterslong，436metershigh，time52minutes13secondattiankeng，walked687meters，about662metersabovetheground
　　词汇1。四会词汇beard，voyager，tight，tightrope，edition，moustache，brewery，conclude，hire，length，athletic，fade，account，attempt，suitable，inspect，confirm，certificate，gradual，blank，enthusiastic，bid，decade，committee，fascinate，burst，underline，globe，bush，skilful，administration，permission，schoolmate，grandparent，recently，familiar，helmet，truly，delight，delighted，energetic，cautious，outgoing，register
　　2。认读词汇cheetah，sailfish，gorge，urumqi，feat，hectare，lancearmstrong，juanantoniosamarranch，spaceman，ramp，skateboarder，skateboard，capture，factor，teenage，skim
　　3。词组setdown，inarow，inthefirstplace，applyfor，burstintosth，centeronupon，concentrateon
　　4重点词汇setdown，attempt，suitable，applyfor，inspect，confirm，enthusiastic，bid，fascinate，burstintosth。underline，centeronupon，concentrateon，delight，delighted，cautious，outgoing，register
　　语法reviewthesubject
　　重点句子1instead，theeditorsofthebooksetdowntherecordsandkeeptrackoftheminotherways。
　　2impressiveastherecordis，itfadesnexttothestoryofarmstrong’sstruggleagainstdisease。
　　3thesenewsportsarecalledextremesportsandallcenteronthexfactorsthepurejoyofdoingsomethingthatyoudidnotthinkyoucoulddoandovercomingyourfears。
　　iii教材分析与教材重组
　　1。教材分析
　　通过学习《吉尼斯世界纪录大全》的介绍，同学们可以了解到该书集知识性与趣味性于一体，是一本非常畅销的书。该书内容广泛，涉及政治、经济、艺术、体育、自然等各个方面，可以说包罗万象，休闲时光，轻松阅读，不但放松了心情，还增长了很多知识。虽然大部分纪录对普通人来说都高不可攀，不过也有一些纪录是普通人创造的，因为吉尼斯是普通人的奥运会，要入选吉尼斯世界纪录关键是要有创意，以此鼓励学生的创新精神，培养他们的创新意识。没准哪天学生中有人也创个吉尼斯世界纪录，为国争光。
　　1。1warmingup通过一些有趣的吉尼斯世界纪录测试题，让同学们了解计量单位名称与数字的用法，激发学生对此书的兴趣。
　　1。2listening是对人和动物的高度、体重和速度的比较和描述。
　　1。3speaking是一个任务型教学活动。采访新疆达瓦孜艺术的第六代传人adili阿迪力。练习计量单位名称与数字的用法。
　　1。4prereading是快速阅读训练。要求学生掌握一定的快速阅读技巧，准确找出问题的答案。
　　1。5reading是关于《吉尼斯世界纪录大全》的介绍。文中介绍了第一本吉尼斯大全问世的过程，世界纪录涉及的内容，人们为什么对世界纪录感兴趣以及什么样的记录才能被采纳。
　　1。6postreading第一个题是5个问答题，目的是训练学生的事实核对能力；第二题是把6个句子同文章进行匹配，考查学生的英语思维能力；第三题要求学生写出申请吉尼斯纪录的正确步骤，考查学生的阅读理解及记忆能力。
　　1。7languagestudy分词汇和语法两部分。其中，wordstudy是一个英语释义练习，旨在培养学生的英语思维能力，有助于养成英语思维的习惯。grammar介绍句法知识句子的主语。帮助同学们了解哪些结构可以做句子的主语。
　　1。8integratingskills中的reading介绍了极限运动，极限运动可以锻炼人的毅力和胆识，帮助人类不断挑战自我，挑战极限，体会生活乐趣。
　　writing部分要求学生完成吉尼斯纪录申请表。
　　1。9tips介绍了怎样提高学习效率。
　　2。教材重组
　　2。1将warmingup、listening与speaking整合在一起，通过谈论世界纪录，练习计量单位名称与数字的表达方法，上一节听力口语课。
　　2。2把prereading，reading和postreading放在一起上一节阅读课。
　　2。3将integratingskills设计为一节泛读课（一）。
　　2。4把workbook中的听力作为导入，复习申报吉尼斯纪录的程序，然后填一份申报吉尼斯纪录登记表。
　　2。5将grammar与workbook中的语法练习题整合在一起上一节语法课。
　　2。6将workbook中的integratingskills设计为一节泛读课（二）
　　3。课型设计与课时分配（经教材分析，本单元可以用6课时教完）
　　1speaking
　　2ndperiodreading
　　3rdperiodintegratingskills（1）
　　4thperiodwriting
　　5thperiodintegratingskills（ii）
　　6thperiodgrammar
　　iv。分课时教案
　　speaking
　　teachinggoals教学目标
　　1。targetlanguage目标语言
　　a。重点词汇和短语
　　beard，voyager，tight，tightrope，edition，moustache
　　b。交际用语
　　practiseexpressingmeasuringandcomparing。
　　2。abilitygoals能力目标
　　enablestudentstotalkaboutrecords，adventuresandhobbies。
　　helpthemlearntoexpressmeasuringandcomparing。
　　3。learningabilitygoals学能目标
　　talkaboutrecords，adventuresandhobbies。practiseexpressingmeasuringandcomparing。learntousesometypicalmeasurements。
　　teachingimportantpoints教学重点
　　talkaboutrecords，adventuresandhobbies。practiseexpressingmeasuringandcomparing。learntousesometypicalmeasurements。
　　teachingdifficultpoints教学难点
　　howtousemeasurementscorrectly。
　　teachingmethods教学方法
　　discussing（cooperativelearning）
　　listening，speaking
　　teachingaids教具准备
　　ataperecorder，aprojectorandacomputer
　　ways过程与方式
　　stepileadingin
　　asmostoftheseniorgradeiiistudentsstartschoolinaugust，theweathermustbeveryhot。theteachermaystarttheclasswiththefollowingquestion。whatisthehighesttemperaturerecordedthissummer？thenleadstudentstodothequizabouttheamazingfactsonpage1。
　　t：goodmorningafternoon，everyone！
　　ss：goodmorningafternoon，mr。ms
　　t：itisveryhot，whatisthetemperature？
　　s1：itisreportedthehighesttemperatureis35c
　　t：isitthehottestdayrecodedthissummer？
　　s2：idon’tthinkso。itwasmuchhotteronjuly26。thetemperaturewas37conthatday。
　　t：good。i’mverygladyouarecarefulaboutthis。butdoyouknowthelowesttemperaturerecordedonearth？（showthequestionsonpage1onthepowerpoint。）pleaseworkingroupsandtrytofindtheamazingfacts。
　　stepiiwarmingup
　　studentswillworkingroupstodecidetheanswers。whethertheycanguesstheanswersornotisnotimportant。theaimofthisquizistostimulatetheirinterest。twominuteslatershowtheanswersonthepowerpoint。
　　t：ok。itdoesn’tmatterwhetheryouguessedtheanswersornot。howdoyoufindthequestions？
　　ss：veryinteresting。
　　t：doyouknowwheretofindtheanswerstosuchinterestingquestions？
　　ss：theguinnessbookofworldrecords。
　　t：yes，itisabookcontainsrecordsofallkinds。afterclasspleasefindmoreinformationinthebookinthelibrary。inthisclasswearegoingtopractisemeasuringandcomparing。firstlookat
　　sometypicalmeasurements。ok，pleasereadafterme。
　　showthefollowingonthepowerpoint。
　　（mmeterscmcentimetershhours）
　　heightofpeople（whenreferringtopeople，tallisused，nothigh，andmeasurementsaregiveninfeetandinches（butnotyards）ormetersandcentimeters。
　　sheisabout5ft6intall。
　　theworld’stallestmanis2。55m。
　　speed
　　aspeedlimitof30mph
　　soundtravels186，300milesinasecond
　　measurementoftemperature
　　thenormaltemperatureofthehumanbodyis37c
　　thelowesttemperatureeverrecordedonearthis89。2c
　　stepiiilistening
　　inthisprocedure，studentswillhearsomeonetalkaboutthesizeandthespeedofhumansandanimals。thepurposeoftheexerciseistopractisemeasuringandcomparing。beforelistening，studentswilldiscussthethreequestionsingroups。
　　t：areyoufamiliarwiththemeasurements？
　　ss：yes。
　　t：ok。howtallareyou。wangfei？
　　s1：i’m175cms。
　　t：thenwhoisthetallestinyourclass？
　　ss：lileiandheis184cmstall。
　　t：thenwecansaylileiistallerthanwangfei。doyouknowhowtallyaomingis？
　　s2：heis2。26cms。
　　t：thenamongthepeopleweknowyaomingisthetallest。ok，let’scometothelisteningpart。youaregoingtohearsomeonetalkaboutthesizeandthespeedofhumansandanimals。beforewelistentothetape，let’slookatthequestionsonpage2。
　　nowworkingroupsanddiscussthethreequestions。youaregivenfiveminutes。
　　fiveminuteslater，checktheanswerswiththewholeclass。variousanswersmaybegiven。
　　t：welldone。that’syouropinion。nowlet’slistentothetapeandhearwhatotherssay。
　　playthetapeforstudentstofinishthelisteningexercises23onpage2。playthetapeagainwhennecessary。thenchecktheanswerswiththewholeclass。
　　stepivspeaking
　　aninterviewoftherecordbreakingtightropewalkeradili。whilestudentspresenttheinterview，theteachermayshowthephotostohelptheotherstounderstandtheinterviewbetter。
　　t：besidesyaoming，wehaveanothercelebrity。whoisit？（showthepictureofadilionthepowerpiont）
　　s1：adili，atightropewalker。
　　t：whowouldliketosaysomethingabouthim？
　　s2：hewasborninxinjiangin1971。
　　s3：hehasalovelydaughter。
　　s4：heisfamousastherecordbreakingtightropewalker。
　　s5：hisnameisintheguinnessbook。
　　t：nowadiliisvisitingourcityandyouaregoingtointerviewhimfortheschoolnewspaper。pleasedon’tforgettorefertotheinformationonpage3。workinpairsand5minuteslateriwillasksomeofyoutoactitout。
　　asampleoftheinterview。
　　a：adilib：ajournalist
　　b：adili，gladtomeetyouandwelcometoourcity！
　　i’maschooljournalistfromno1middleschool。
　　a：thankyou！
　　b：thestudentsinourschooladmireyouverymuch。theyareeagertolearnsomethingaboutyou。mayiaskyousomequestions？
　　a：ok。thankyouandiamwillingtobeofsomehelp。
　　b：howmanyyearshasyourfamilywalkingontherope？
　　a：myfamilyhasbeenwalkingontightropesfor430years！
　　b：wow，somanyyears！couldyousaysomethingabouttheXXyearrecord？howmanydaysdidyoustayonthehighwire？
　　a：inmayXX，ibrokeaworldrecordbystayingonawireropefor22daysandbeatthe21dayguinnessworldrecord。iwalkedontheropeuptofivehoursaday。ispenttherestofthetimeinahutattheendoftherope。
　　b：youareverygreat。iwastoldyoubrokesomeotherguinnessworldrecords。couldyousaysomethingaboutyourropewalkacrossthethreegorges？howlongwasthewire？howhighwasthewireabovethegroundandhowlongdidthewalktakeyou？
　　a：onjune22，1997icrossedthethreegorgesonahighwire，whichwas646meterslong，402metershighandthewalktookme13minutes48seconds。ibroketheguinnessworldrecordsetbyacanadian。
　　b。weareveryproudofyou。inoctoberXXyoubrokeanotherguinnessworldrecordwhenyouwalkedacrossmt。heng。howlongwasthewire？howhighwasthewireabovethegroundandhowlongdidthewalktakeyou？
　　a：wheniwalkedacrossmt。heng，icrossedawire1，399meterslong，436metershighandispent52minutes13secondsonit。
　　b。howgreat！inaugustXXyoubrokeanotherguinnessworldrecordattiankeng。howhighwasthewireabovetheground？
　　a：attiankeng，iwalked687meters，about662metersabovethegroundandbeatthe402metersabovethegroundrecord。
　　b。thankyouverymuch。youhavebeenbreakingrecords。youhavebeenchallengingyourself。weshouldlearnfromyou。goodlucktoyourfutureperformance。
　　a：thankyou。
　　stepvhomework
　　surfontheinternetorusethelibrarytofindsomeinformationoftheguinnessbookofworldrecords。