幼儿园小班节奏游戏请你摇一摇教案

　　设计意图
　　音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种土玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：你猜，这里面装的是什么？贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：可能是好吃的糖吧。豆豆拿过罐子边摇边听说：我觉得像小石子。飞飞说：我觉得像豆子。他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《36岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。
　　活动目标
　　1引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。
　　2让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。（重点和难点。）
　　3让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。
　　活动准备
　　1。经验准备
　　幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过红绿灯游戏。
　　2。物质准备
　　与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；35个空罐子；《幸福拍手歌》伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。
　　3。场地准备
　　小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。
　　活动过程
　　1。玩找罐子游戏，区分出空罐子和有东西的罐子
　　（1）感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗？你怎么知道没有？
　　（2）验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。
　　（3）变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗？你怎么知道的？
　　（4）找有东西的罐子。
　　教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。
　　要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐
　　子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。
　　2。玩找朋友游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音
　　（1）告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示红绿灯牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。
　　（2）告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。
　　（3）师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。
　　（4）幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。（为方便玩游戏，让座位靠着的68个幼儿拿同一种罐子。）
　　3。玩摇一摇节奏游戏，合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏
　　（1）玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。
　　老师出示贴有某种东西（如：核桃）的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言宝宝请你摇一摇提醒幼儿。
　　（2）玩摇一摇游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。
　　老师把《幸福拍手歌》的旋律配上宝宝请你摇一摇的歌词伴唱，边唱边出示红绿灯牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。
　　（3）改变规则玩摇一摇，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。
　　教师唱宝宝请你摇一摇，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出的节奏。教师唱让我们大家都一起摇一摇，一唱完，全体幼儿用罐子打出的节奏。玩34遍，逐渐加快唱歌速度。
　　跟着音乐伴奏游戏2遍。
　　教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。
　　4。延伸游戏快乐摇一摇，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣
　　把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。