小学一年级上册语文日月明教学设计范文

　　教学目标：
　　1、认识11个生字，会写5个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。
　　3、初步了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情。
　　教学重、难点：
　　1、认识11个生字，会写5个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。
　　3、初步了解会意字的构字特点。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、认识新字明。
　　1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友日，（出示月亮）这是老朋友月。（出示：一双手）这双手表示什么呢？
　　2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：明。（出示明）
　　3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过明，你能用明组什么词语？（随机出示卡片：明白明月）
　　4、日和月这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是日，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了月。这样组成的字才好看。
　　二、学习鲜。
　　1、另外有两个老朋友听说日和月交了朋友，它们也飞了出来，（出示男）一个是田，一个是力。这个字念什么？
　　2、你们以前有没有看到过男？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：男女男孩）
　　三、举一反三，自学生字。
　　1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？
　　2、请学生做小老师，汇报学习情况。
　　四、诵读韵文，巩固认字。
　　1、学生自由读。
　　2、同座位用对口令方式读。
　　3、边拍手边读。
　　五、扩词造句，拓展认识。
　　1、刚才学的字，你们记住了吗？（认读读读想想中的词语）
　　2、用本课生字扩词或造句。
　　3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗？（小组合作交流，指名回答）
　　4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。
　　六、巩固练习。
　　1、还有许多字，也是由两个字组成。请小组长打开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。
　　2、小组活动。
　　3、展示，汇报。
　　（备注：拼字材料中出现的是独体字，一部分是本课中出现的，另一部分是学过的字或认识的字。）
　　七、练习写字。
　　1、学生自己描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置；
　　2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。
　　3、教师相机提醒学生比较容易混淆和写错的生字。