【案例】
　　这是一节一年级的阅读课，教学内容是《北风和小鱼》，老师大概认为学生已经感受到了北风的骄傲自大和小鱼的勇敢，一定会喜欢勇敢的小鱼，因此教学时设计了这样的问题：北风和小鱼，你喜欢谁呢？几乎所有的学生都说喜欢小鱼，老师满意地笑了。但正在这时，一个虎头虎脑的小男孩却说：我喜欢北风，因为北风很厉害，大家都怕它！于是老师停下来，示意他不要再说了。接下来的时间里，我发现这个小男孩还在念叨刚才这句话，不再那么认真、那么投入后面的学习了
　　【反思】
　　课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。这就需要教师课前心中要有学生，对教学目的、教学内容和教学过程有一个清晰、理性的思考和安排。我们应对课堂上学生学习的实际情况和学生心理的、情感的、知识的需要进行全面的预设，设想各种可能出现的问题及多种创造性的应对策略，以便能够随时做出富有创意的调整。
　　课堂是一门艺术，是一门交织着预设与生成的艺术。课堂不是教案的展开过程，也不是师生的即兴生成表演。没有弹性的预设就不会有动态的生成。很多时候，我们过度强调学生自主论，不管生成有没有价值，都任凭学生上天入地，就会使语文课堂丢失语文味儿，成为无根的生长，无魂的漂游。生成中生指草木长出，见《礼记月令》，引申为一切事物的产生。既然这样，那么生成就必定有它积极的一面，也有它消极的一面，有它有效的一面，也有它无效的一面。在字、词、句、篇中提高学生的听、说、读、写能力，感受中华文化和提升学生的人文素养，这是语文学科区别于其他学科的最重要的标识。
　　教师对学生可能出现的回答没有做出周密的预设，对学生生成的语言没有作出创造性的应变，丧失了一次绝佳的训练学生思维、发展学生语言、培养学生正确价值观的机会。学生存在于各自不同的内心世界里，有的学生渴望变成童话世界里聪明勇敢的小精灵，有的学生希望自己是虚幻世界里最厉害的一个不管是什么，都是学生真实的展示。所以教师不妨这样处理：是啊！那么就请你当一回厉害的北风，其他小朋友做勇敢的小鱼，分角色读一读课文吧！然后组织学生互动：勇敢的小鱼，面对厉害的北风，你害怕吗？你最想对北风说什么呢？在小鱼坚定的回答、与北风的对话中，更有效地利用了课堂生成资源，促进了学生思维的发展、语言表达能力的培养和人文素养的提升。

Unit4Lastweekend说课稿范文一、说教材（一）、教材内容：PEP版《小学英语》六年级下册第三单元B部分的Let’sread，属于阅读教学，是与本单元话题lastweekend有关联的趣味语篇。（……自然资源概况本学期总第34课时本单元第2课时授课日期11、27课题第一节自然资源概况（2）课型新授教学目标1、我国矿产资源分布的利与弊2、石油产量和发电量皆居世界前列3、我国铁矿储量最多的……有关水乡歌的课堂设计教材分析：本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多……三位数除一位数教案三位数除以一位数教学目标：1、掌握整百数除以一位数（商是整百数）的口算。2、掌握三位数除以一位数的笔算方法。3、在自主探索过程中，进一步提高自己的观察、……证明1。1、你能证明它们吗（一）一、教学目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历探索发现猜想证明的过程。能够用综合法证明……捞铁牛三年级语文教案一、教学目标1、学习课文生字新词，了解课文内容，明白怀丙和尚怎样利用水的浮力打捞铁牛的，体会我国古代劳动人民的智慧与才干。2、有感情地朗读课文，熟记课文重点段落的内……草原一课的教案【教学目标】、学习本课生字、新词。、感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。、理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。【教学重点】感受草原……习作百花园教学设计范文一、明确习作要求1读题，弄清本次习作内容及要求。（演讲稿）2教师指导学生审题，进一步明确习作要求。这次习作有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点……对小学英语认读能力培养的几点想法和做法如何培养学生的认读能力是很重要的一项能力，下面就在平时教学中的几点心得和自己的几点困惑与大家交流一下：一定好计划。我们的计划不妨这样制定。以小学英语教学的目标为总的依据。……北风和小鱼的教学反思范文【案例】这是一节一年级的阅读课，教学内容是《北风和小鱼》，老师大概认为学生已经感受到了北风的骄傲自大和小鱼的勇敢，一定会喜欢勇敢的小鱼，因此教学时设计了这样的问题：北风和……仁爱版初中英语九年级下册单词表unit5共101个单词attract〔601；kt〕v。吸引，引起agreatnumberof〔601；reitn652；mb601；601；v〕……寡人之于国也精选教案《寡人之于国也》精选教案教学目标1。了解《孟子》的有关知识；2。归纳课内的文言文字、词、句知识；3。理解文中体现的孟子的仁政思想；4。欣赏体味孟子……