三位数除一位数教案

　　三位数除以一位数
　　教学目标：
　　1、掌握整百数除以一位数（商是整百数）的口算。
　　2、掌握三位数除以一位数的笔算方法。
　　3、在自主探索过程中，进一步提高自己的观察、推理和分析能力。
　　教学重难点：
　　三位数除以一位数时，用竖式计算的顺序以及确定商的位置是教学的重点和难点。
　　教学准备：
　　情景图片和相应的练习题。
　　教学过程：
　　1、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法）
　　2、教学例题1：
　　（1）情景图：一共有600只鸡，平均每层有多少只？
　　（2）观察图：你获得哪些信息？
　　（3）要求平均每层有多少只，怎样列式？
　　6003
　　（4）6003等于多少呢？（先独立思考，再把你的想法与同座交流）
　　（5）反馈结果：
　　（6）板书：6003200。
　　想一想：第二种想法和第三种想法有什么联系？第一种想法和第二种想法呢？
　　（7）想想做做：1（填在书上）。
　　观察第一组的三题，你发现了什么？
　　（8）说出下面的结果是多少。
　　400人平均排成2个方队，每个队（）人。
　　600本书平均放入3个书架，每个书架（）本。
　　700米的路走了3分钟，平均每分走（）米。
　　估计一下，平均每份大约走几百多米？
　　（9）估计下面的商大约是几百多？
　　400352029204
　　怎样估计得又对又快？
　　3、教学例题2：
　　（1）情景图：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？
　　（2）要求平均每天产多少个鸡蛋，怎样列式？
　　9862
　　（3）估计一下，商大约是几百多？（你是怎么想的？）
　　（4）9862的商是4百多少呢？得算出准确的商是多少。
　　（5）会列竖式计算吗？
　　先用谁除以2？
　　900除以2商是多少？
　　4写在哪一位上？为什么？
　　余下的1表示什么？不够在百位商1怎么办？
　　18表示什么？
　　（6）你能接着算下去吗？（学生独立完成）
　　（7）反馈：
　　9为什么写在十位上？
　　3为什么写在个位上？
　　算出的493是否正确？怎样检验？
　　小结：刚才我们计算的是几位数除以几位数？（板书：三位数除以一位数）
　　4、巩固练习：
　　（1）想想做做：2（1、2两题）（说说你是怎么想的？）
　　（2）想想做做：2（3、4两题）
　　（3）想想做做：4、
　　（4）想想做做：5、
　　设计意图：
　　本节课的设计在突出重点和突破难点时主要采取了以下办法：一是重点对想想做做1的题组进行了比较，目的是让学生通过比较体验整百数除以一位数的口算方法。二是例2教学先扶后放，是为了帮助学生掌握三位数除以一位数的竖式计算顺序，以及百位余下的数要和十位的数合起来继续除的方法。三是教学笔算前增加了估算的练习，目的是让学生体会竖式计算应该先除什么，商的最高位应该在哪一位。整个设计体现的思路是探索中体验反思中提炼迁移中应用。